| LEADER |
04416nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2229408 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788594
|a المشد، مي فؤاد أحمد سعد قنديل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Electronic Program Based on the Interactive Approach in Teaching Literary Texts to Develop Some Creative Writing Skills and Linguistic Sense among Al-Azhar Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 254 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل التفاعلي في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية، ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذو التطبيق (القبلي - البعدي) لأدوات البحث الممثلة في (اختبار الكتابة الإبداعية - اختبار الحس اللغوي) وذلك لاختبار صحة الفروض والإجابة عن أسئلة البحث، وقد تمثلت عينة البحث من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري للعام الدراسي 2020/2021م، وطبق البحث على عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد فتيات كفر داود بإدارة السادات الأزهرية قوامها (٤٠) طالبة. وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج القائم على المدخل التفاعلي في تنمية مهارات الحس اللغوي لطالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري، وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية والحس اللغوي لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإلكترونية
|a الثروة اللغوية
|a النصوص الأدبية
|a الكتابة الإبداعية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل التفاعلي
|a الكتابة الإبداعية
|a الحس اللغوي
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، علي حسن أحمد
|e مشرف
|9 267294
|
| 700 |
|
|
|a داود، سميرة سعيد عبدالغني
|g Dawood, Samira Saeed Abdelalganei
|e مشرف
|9 565431
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 021
|m ع21
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-021-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485963
|d 1485963
|
