| LEADER |
04596nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2229745 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 788782
|a جنه، عبدالوهاب إبراهيم عبدالوهاب
|e مؤلف
|g Gena, Abdalwahab Ibrahim Abdalwahab
|
| 245 |
|
|
|a The Effects of Using RAFT Strategy on Developing EFL Writing Skill among Secondary School Students
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية RAFT في تنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدي طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 787 - 811
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية RAFT في تنمية مهارات الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدرسة إبراهيم عبد اللطيف الشال الثانوية المشتركة بكفر عشما، الشهداء، محافظة المنوفية. عدد الطلاب المشاركون في الدراسة ٦٤ طالبا. تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (عدد = ۳۲) ومجموعة ضابطة (عدد = ۳۲). وتكونت أدوات ومواد الدراسة من قائمة مهارات لكتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبار كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية باستخدام مقياس تقييم، ودليل للمعلم. تم التدريس لطلاب المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية RAFT بينما تم التدريس لطلاب المجموعة الضابطة باستخدام الطرق التقليدية المعتادة. وتم تطبيق التجربة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ۲۰۲۱-۲۰۲۲. كما تم تحليل البيانات إحصائياً، وأظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية RAFT كان فعالاً في تطوير مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة إبراهيم عبد اللطيف الشال الثانوية المشتركة بكفر عشما، الشهداء، محافظة المنوفية.
|b The current study aimed at investigating the effects of using RAFT strategy on developing EFL writing skill among secondary school students at Ibrahim Abd Al- Latif Al-Shall Joint Secondary School in Kafr Ashma, Al-Shuhada, Menofia Governorate. The participants of the study were 64 students. They were divided into two groups: an experimental group (N=32) and a control one (N=32). The instrument was an EFL writing test with a rating scale. The participants of the experimental group were taught using the RAFT strategy and those of the control group received regular instruction. The treatment took place during the second semester of the academic year 2021-2022. The data obtained were statistically analyzed, and the findings revealed that using RAFT Strategy was effective in developing EFL writing skills among second-year secondary school students at Ibrahim Abd Al-Latif Al-Shall Joint Secondary School in Kafr Ashma, Al- Shuhada, Menofia Governorate.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a طلبة المدارس
|a المهارات الكتابية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية رافت
|a مهارات الكتابة
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|b RAFT Strategy
|b Writing Skills and EFL Secondary Stage Students
|
| 700 |
|
|
|9 788600
|a عبدالغني، إيمان محمد عبدالحق
|e مشرف
|g Abdelhaqq, Eman Muhammed
|
| 700 |
|
|
|9 725221
|a دياب، إيمان علي السيد
|e مشرف
|g Diyyab, Eman Ali El-Sayed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 040
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 023
|m ع23
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-023-040.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1486309
|d 1486309
|
