تطوير بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد قائمة على نمطي الإبحار" حر-مقيد" في تنمية مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية لدى طلاب المراكز الاستكشافية بالدقهلية
| المصدر: | المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية تكنولوجيا البحث العلمي والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، منى حسني عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (م. مشارك) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| ISSN: |
2974-413X |
| رقم MD: | 1486647 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد | الإبحار الحر | الإبحار المقيد | مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية | طلاب المراكز الاستكشافية بالدقهلية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية لدى طلاب المراكز الاستكشافية بالدقهلية من خلال تطوير بيئة تعلم افتراضية ثلاثية الأبعاد قائمة على نمطي الإبحار (حر- مقيد)، وتم استخدام منهج البحث الوصفي، ومنهج البحث التجريبي، وهذا من خلال تطبيق النموذج العام للتصميم التعليمي. وقد اقتصر البحث على عينة عشوائية عددها خمسون طالباً وطالبة من طلاب المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا غرب المنصورة، وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيتين، واستخدام التصميم التجريبي المعروف باسم (تصميم البعد الواحد)، ذو مجموعتين تجريبيتين لمتغير مستقل واحد مقدم بنمطين مع القياس القبلي والبعدي، حيث طبق نمط الإبحار الحر على المجموعة التجريبية الأولى، ونمط الإبحار المقيد على المجموعة التجريبية الثانية، وتمثلت أدوات البحث في اختبار الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية، وبطاقة ملاحظة أداء مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية، وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي، وقد تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وهي (اختبار "ت" للعينات المستقلة، اختبار "ت" للعينات المرتبطة، h2 الحساب حجم التأثير)، وتوصل البحث الحالي إلى فاعلية نمط الإبحار الحر ببيئة التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية، ويوصي البحث الحالي بالاستفادة من قائمة مهارات إنتاج النماذج الأولية للمشروعات البحثية لطلاب المرحلة الإعدادية بشكل خاص، ولطلاب المراحل التعليمية بشكل عام، واعتمادها من قبل وزارة التربية والتعليم في مقترح المنهج المطور. |
|---|---|
| ISSN: |
2974-413X |
عناصر مشابهة
-
استخدام الشخصية الافتراضية في دعم الإبحار "الحر، المقيد" داخل بيئة تعلم افتراضي ثلاثية الأبعاد وقياس فاعليتها في تنمية الإدراك البصري المكاني والشعور بالحضور من بعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: السيد، محمد حمدي أحمد منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز "علامة الصورة / علامة الاستجابة السريعة" ووجهتي الضبط "داخلي / خارجي" في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا
بواسطة: الشربيني، زينب حسن حسن منشور: (2020) -
فعالية استخدام نموذج قائم على مهارات التعلم الإلكتروني في بيئة التعلم الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف العاشر الاساسي بالاردن
بواسطة: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد منشور: (2008) -
أثر التفاعل بين نمط التحكم في الوكيل الافتراضي ومستوى الانغماس في بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمقصود، ناهد فهمي منشور: (2019) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020)
