نمطا تقديم المحتوى "الموزع-المكثف" ببيئة تعلم مصغر وأثرهما في تنمية مهارات التصميم الهندسي الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
| المصدر: | المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية تكنولوجيا البحث العلمي والفنون |
| المؤلف الرئيسي: | ماضي، عمرو فاروق عبدالجليل السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mady, Amr Farouk Abdulgaleal ElSayed |
| مؤلفين آخرين: | حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (م. مشارك) , رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 33 - 79 |
| ISSN: |
2974-413X |
| رقم MD: | 1486741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المصغر | أنماط تقديم المحتوى الموزع والمكثف | التصميم الهندسي الإلكتروني
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التصميم الهندسي الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية من خلال تطوير نمطا تقديم المحتوى (الموزع - المكثف) ببيئة تعلم مصغر، وتم إعداد قائمة المعايير التصميمية لتطوير بيئة التعلم المصغر، وقائمة مهارات التصميم الهندسي الإلكتروني. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات التصميم الهندسي الإلكتروني، وقد أتبع الباحث المنهجيين المسح الوصفي، والتجريبي المعتمد على التصميم شبه التجريبي، وتم تطوير بيئة التعلم المصغر وفقاً لنموذج الجزار (۲۰۱٤)، وتكونت عينة البحث من (٦٤) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية الصناعية لعام (۲۰۲۳- 2024) وتم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين تجريبيتين المجموعة الأولى باستخدام نمط تقديم المحتوى الموزع وعددها (۳۲) طالباً، والمجموعة التجريبية الثانية باستخدام نمط تقديم المحتوى المكثف وعددها (۳۲) طالباً؛ وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا ومواد المعالجة التجريبية، كانت أبرز النتائج التي توصل إليها البحث: تفوق المجموعة التجريبية الأولى التي درست بنمط تقديم المحتوى الموزع عن المجموعة التي درست بنمط تقديم المحتوى المكثف، كما أوصي البحث الحالي بضرورة تطوير بيئات التعلم في ضوء نمط تقديم المحتوى الموزع. |
|---|---|
| ISSN: |
2974-413X |
عناصر مشابهة
-
استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المشكلة في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة و بقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم منشور: (2014) -
فاعلية برنامج مقترح باستخدام التعلم الإلكتروني لتنمية بعض مهارات الرسم الهندسي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي
بواسطة: البيطار، حمدي محمد محمد منشور: (2015) -
التعلم التشاركي القائم على بيئة تعلم افتراضية وعلاقته بتنمية بعض مهارات التفكير الهندسي والانقرائية الإلكترونية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عطية، يسري مصطفى السيد منشور: (2021) -
تصميمان للتعلم الإلكتروني التشاركي النقال "ثنائيات مجموعات صغيرة" وأثرهما على تنمية التحصيل والتفكير الرياضي الجماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: جبر، وائل فاروق عبدالتواب منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين أنماط تقديم الإنفوجرافيك "الثابت، المتحرك، التفاعلي" وأسلوب عرض المحتوى "الكلي، الجزئي" عبر بيئة تعلم قائمة على الويب لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020)
