ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Relationship between E-Lea...>الوصف

The Relationship between E-Learning and English Language Learning Motivation on Iraqi EFL Students

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: Al-Sudani, Siham Oraibi zayed (Author)
المجلد/العدد: ع156
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 479 - 506
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1490218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الرقمي | تعلم اللغة الإنجليزية | الطلبة العراقيون
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني | الدافعية | دافعية تعلم اللغة الإنجليزية | E-Learning | Motivation | English Language Learning Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: أصبح التعلم الإلكتروني ممكنا من خلال دمج تقنيات المعلومات والاتصالات في أساليب التعلم الفعالة، مما يساعد على زيادة دافعية الطلاب للتعلم والحصول على فرص إضافية لتعزيز تعلمهم من خلال البيئات الافتراضية بفضل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، تبحث الدراسة العلاقة بين التعلم الإلكتروني والدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب قسم الترجمة. وشمل البحث (١٦٠) مشاركاً من طلاب الصفوف الأول والثاني والثالث والرابع بالكلية. وتم جمع البيانات من خلال مقياس التعلم الإلكتروني 2021) Thappa) ومقياس دافعية التعلم Wimolmas, R. (2013) وبعد جمع البيانات وتفريغها وتحليلها إحصائيا بواسطة. برنامج (SPSS) الإصدار ۲۲. كشفت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعلم الإلكتروني والدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية وأن الطلاب لديهم الرغبة في استخدام التعلم الإلكتروني والاستمتاع بمستوى التعلم تحفيز. وقدم الباحث بعض الاستنتاجات والمقترحات.

E-Learning has become possible by integration of information and communication technologies into efficient learning methods, which helps to increase students' motivation to learn and have additional opportunities to enhance their learning through virtual environments thanks to information and communication technology. Study examines the relationship between E-learning and the motivation to learn English as a foreign language among students from the Department of Translation. The research involved (160) participants from first, second, third, and fourth-grade students in College. The data were collected through e-learning scale (Thapa, 2021), and the learning motivation scale Wimolmas, R. (2013). After collecting, unpacking and statistically analyzing the data by Program (SPSS) Version 22. The findings reveal a significant relationship between E-learning and motivation for language learning English and the students have the desire to use E-learning and enjoy a level of learning motivation. The researcher presented some conclusions and suggestions.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.