| LEADER |
03828nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2233680 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 790832
|a Al-Sudani, Siham Oraibi zayed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Relationship between E-Learning and English Language Learning Motivation on Iraqi EFL Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2024
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 479 - 506
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبح التعلم الإلكتروني ممكنا من خلال دمج تقنيات المعلومات والاتصالات في أساليب التعلم الفعالة، مما يساعد على زيادة دافعية الطلاب للتعلم والحصول على فرص إضافية لتعزيز تعلمهم من خلال البيئات الافتراضية بفضل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، تبحث الدراسة العلاقة بين التعلم الإلكتروني والدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب قسم الترجمة. وشمل البحث (١٦٠) مشاركاً من طلاب الصفوف الأول والثاني والثالث والرابع بالكلية. وتم جمع البيانات من خلال مقياس التعلم الإلكتروني 2021) Thappa) ومقياس دافعية التعلم Wimolmas, R. (2013) وبعد جمع البيانات وتفريغها وتحليلها إحصائيا بواسطة. برنامج (SPSS) الإصدار ۲۲. كشفت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعلم الإلكتروني والدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية وأن الطلاب لديهم الرغبة في استخدام التعلم الإلكتروني والاستمتاع بمستوى التعلم تحفيز. وقدم الباحث بعض الاستنتاجات والمقترحات.
|b E-Learning has become possible by integration of information and communication technologies into efficient learning methods, which helps to increase students' motivation to learn and have additional opportunities to enhance their learning through virtual environments thanks to information and communication technology. Study examines the relationship between E-learning and the motivation to learn English as a foreign language among students from the Department of Translation. The research involved (160) participants from first, second, third, and fourth-grade students in College. The data were collected through e-learning scale (Thapa, 2021), and the learning motivation scale Wimolmas, R. (2013). After collecting, unpacking and statistically analyzing the data by Program (SPSS) Version 22. The findings reveal a significant relationship between E-learning and motivation for language learning English and the students have the desire to use E-learning and enjoy a level of learning motivation. The researcher presented some conclusions and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم الرقمي
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a الطلبة العراقيون
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a الدافعية
|a دافعية تعلم اللغة الإنجليزية
|b E-Learning
|b Motivation
|b English Language Learning Motivation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 156
|m ع156
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-156-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1490218
|d 1490218
|
