أنموذج سببي للعلاقة بين التوجه نحو هدف الإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والنهوض الأكاديمي لدى طالبات كلية عتيد داخل الخط الأخضر
| العنوان بلغة أخرى: |
A Causal Model of the Relationship between Achievement-Goal Orientation, Self-Regulated Learning Strategies and Academic Buoyancy among Atid College Students within the Green Line |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الأردنية |
| الناشر: | الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | جريس، آمال منير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jeries, Amal Muneer |
| مؤلفين آخرين: | الربيع، فيصل خليل صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الاردن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 176 - 203 |
| ISSN: |
2520-7555 |
| رقم MD: | 1490685 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النهوض الأكاديمي | التوجه نحو هدف الإنجاز | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | كلية عتيد | الخط الأخضر | Achievement Goal Orientations | Self-Regulated Learning Strategies | Academic Buoyancy | Atid College | The Green Line
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 01789nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2234163 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الاردن | ||
| 100 | |9 722474 |a جريس، آمال منير |e مؤلف |g Jeries, Amal Muneer | ||
| 245 | |a أنموذج سببي للعلاقة بين التوجه نحو هدف الإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً والنهوض الأكاديمي لدى طالبات كلية عتيد داخل الخط الأخضر | ||
| 246 | |a A Causal Model of the Relationship between Achievement-Goal Orientation, Self-Regulated Learning Strategies and Academic Buoyancy among Atid College Students within the Green Line | ||
| 260 | |b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية |c 2024 |g تموز |m 1446 | ||
| 300 | |a 176 - 203 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a النجاح الأكاديمي |a الثبات الانفعالي |a الاستراتيجيات المعرفية |a طلبة الجامعات |a فلسطين | ||
| 692 | |a النهوض الأكاديمي |a التوجه نحو هدف الإنجاز |a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً |a كلية عتيد |a الخط الأخضر |b Achievement Goal Orientations |b Self-Regulated Learning Strategies |b Academic Buoyancy |b Atid College |b The Green Line | ||
| 700 | |a الربيع، فيصل خليل صالح |g Al-Rabee, Faisal Khalil Saleh |e م. مشارك |9 110055 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e Jordanian Education Journal |f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ |l 991 |m مج9, ملحق |o 2060 |s المجلة التربوية الأردنية |v 009 |x 2520-7555 | ||
| 856 | |u 2060-009-991-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1490685 |d 1490685 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج سببي للعلاقة بين التوجه نحو هدف الإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والنهوض الأكاديمي
بواسطة: جريس، آمال منير منشور: (2022) -
تحليل مسار العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة بين الاتجاه نحو التعلم بالأجهزة المحمولة "التابليت المدرسي" واليقظة العقلية والتنظيم الذاتي الأكاديمي والتوجه نحو الهدف والإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: صادق، مروة صادق أحمد منشور: (2020) -
دور استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في التنبؤ بالنهوض الأكاديمي لدى الطلبة المراهقين في محافظة إربد بالمملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: أبو غزال، معاوية محمود منشور: (2020) -
التفاعل بين أساليب التفكير وأساليب التعلم وإستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وإسهامها النسبي فى الإنجاز الأكاديمي للطلاب الموهوبين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، محمد غازي الدسوقي سيد منشور: (2013) -
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، فهيد عامر حمد منشور: (2008)
