أثر منحى تعليم الرياضيات الواقعية RME في تحسين المستوى المفاهيمي والإجرائي في التفكير التناسبي لدى طلبة معلم الصف

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of the Realistic Mathematics Education Approach "RME" in Improving the Conceptual and Operational Level of Proportional Thinking among the Classroom Teacher’s Students
المصدر:	المجلة التربوية الأردنية
الناشر:	الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	مرعي، سائدة توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Marei, Saida Tawfiq
مؤلفين آخرين:	أبو لوم، خالد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج9, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	الاردن
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	تموز
الصفحات:	403 - 427
ISSN:	2520-7555
رقم MD:	1491249
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| الرياضيات الواقعية \| التفكير الرياضي \| المعرفة المفاهيمية \| طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:	منحى تدريس الرياضيات الواقعية \| التفكير التناسبي \| المستوى المفاهيمي \| المستوى الإجرائي \| معلم الصف \| Realistic Mathematics Education Approach \| Proportional Thinking \| Conceptual Level \| Procedural Level \| Class Teacher
رابط المحتوى:	PDF (صورة)