| LEADER |
05260nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2237674 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 792761
|a نصر، صفاء علي إبراهيم محمد
|e مؤلف
|g Nasr, Safaa Ali Ibrahim Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير وحدة بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات تحليل النصوص التاريخية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Concept for Developing a Unit in the History Textbook for the First Secondary Grade in Light of Historical Text Analysis Skills
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 206 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: وضع تصور مقترح لتطوير وحدة بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات تحليل النصوص التاريخية، ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد وضبط مواد وأدوات البحث التالية: إعداد قائمة مهارات تحليل النصوص التاريخية اللازم تواجدها في كتاب التاريخ للصف الأول الثانوي، تحليل محتوى بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات تحليل النصوص التاريخية، واعتمد البحث على الوحدة الرابعة بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء قائمة مهارات تحليل النصوص التاريخية إعداد قائمة بمعايير اختيار النصوص التاريخية الخارجية، بناء تصور مقترح لتطوير الوحدة الرابعة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج وأهمها: ضعف مستوى تناول مهارات تحليل النصوص التاريخية في محتوي الوحدة الرابعة بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي، وقدم البحث تصور مقترح لتطوير الوحدة الرابعة بكتاب التاريخ للصف الأول الثانوي في ضوء مهارات تحليل النصوص التاريخية، متضمنا المحتوي، والأهداف، والأنشطة والمصادر التعليمية، وأساليب التقويم، وأوصي البحث بضرورة تطوير محتوى منهج التاريخ، وأساليب تعليمه وتعلمه في الصف الأول الثانوي في ضوء التصور المقترح؛ لإسهامه بفاعلية في تنمية مهارات تحليل النصوص التاريخية.
|b Research Objective: To develop a proposed concept for developing a unit in the history textbook for the first secondary grade in light of historical text analysis skills. To achieve this goal, the following research materials and tools were prepared and adjusted: Preparing a list of historical text analysis skills that need to be present in the history textbook for the first secondary grade, analyzing the content of the fourth unit in the history textbook for the first secondary grade in light of the list of historical text analysis skills, preparing a list of criteria for selecting external historical texts, building a proposed concept for developing the fourth unit in the history textbook for the first secondary grade in light of historical text analysis skills. The research relied on the descriptive analytical method. The research reached a set of results, the most important of which are: The weakness of the level of addressing historical text analysis skills in the content of the fourth unit in the history textbook for the first secondary grade, and the research presented a proposed concept for developing the fourth unit in the history textbook for the first secondary grade in light of historical text analysis skills, including the content, objectives, activities, educational resources, and evaluation methods. The research recommended the necessity of developing the content of the history curriculum, and its teaching and learning methods in the first secondary grade in light of the proposed concept; for its effective contribution to the development of historical text analysis skills.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a مقرر التاريخ
|a تنمية المهارات
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التصور المقترح
|a مهارات تحليل النصوص التاريخية
|b Proposed Concept
|b Historical Text Analysis Skills
|
| 700 |
|
|
|9 269014
|a عبدالمنعم، منصور أحمد
|e مشرف
|q Abdulmoneim, Mansour Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، لبنى نبيل عبدالحفيظ
|g Ibrahim, Lubna Nabil Abdulhafiz
|e مشرف
|9 591672
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Mağallaẗ Al-Qirā'aẗ wa Al-Maʿrifaẗ
|l 274
|m ع274
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|x 2535-2113
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-274-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1493909
|d 1493909
|
