معايير تقييم مهارات القراءة الإلكترونية في مرحلة التعليم الثانوي من وجهة نظر المعلمين والطلاب
| العنوان بلغة أخرى: |
Criteria for Evaluating Electronic Reading Skills in Secondary |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | عزت، أحمد عبدالظاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ezzat, Ahmed Abdulzaher |
| المجلد/العدد: | مج32, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 319 - 342 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1494403 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مشكلات اكتساب مهارات المعلومات من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في دولة قطر
بواسطة: الفرحان، ليلى عبدالواحد منشور: (2005) -
مستوى امتلاك معلمي المرحلة الثانوية مهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظر طلابهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: باهمام، أحمد بن سالم بن سعيد منشور: (2021) -
واقع استخدام تقنيات التعليم والمعلومات في تعليم الفيزياء من وجهة نظر المعلمات وطالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف
بواسطة: سليمان، سميحة محمد سعيد منشور: (2010) -
مستوى مهارات القرن الحادي والعشرون في ظل الثورة الصناعية الرابعة لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، مها هذال منشور: (2023) -
صعوبات ترقية تفكير طالبات المدارس الثانوية في منهج التاريخ من وجهة نظر المشرفات التربويات بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بكار، نادية أحمد منشور: (2000)
