The Effects of a Phonological Awareness-Based Program on Developing Reading and Spelling Skills of EFL Primary Fourth Graders
| المصدر: | مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | El Shenawy, Hamdi Mohamed Mahmoud (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ibrahim, Adel Tawfik (Advisor) , Shehata, Gamal Mohamed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 191 - 213 |
| ISSN: |
2682-1931 |
| رقم MD: | 1494588 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2682-1931 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Multisensory Structured EFL Program on Developing Dyslexic Primary Pupils Phonological Awareness and Spelling
بواسطة: Gohar, Rehab Hamadtoh Abul Ghait منشور: (2019) -
The Effect of a Strategy - Based Instructional Program on Developing the Jordanian Fourth Basic Grade Students Spelling Ability in English
بواسطة: Al Zgoul, Esra'a Awad Mohammad منشور: (2013) -
Using a Task-Based Instruction Program for Promoting EFL Pre-Service Teachers Speaking Skill and Phonological Awareness
بواسطة: Masoud, Howida Mostafa A. منشور: (2018) -
Using a VAKT Based Program to Develop EFL Primary Stage Dyslexic Pupils' Reading Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohammed Mahmoud منشور: (2021) -
The Effect of Gamification Strategy on Developing some Sixth Grade Primary Schoolers' EFL Reading Comprehension Skills
بواسطة: Mohamed, Mohamed Mahmoud Ahmed منشور: (2023)
