ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effects of a Phonological Awareness-Based Program on Developing Reading and Spelling Skills of EFL Primary Fourth Graders

المصدر: مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: El Shenawy, Hamdi Mohamed Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين: Ibrahim, Adel Tawfik (Advisor) , Shehata, Gamal Mohamed (Advisor)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 191 - 213
ISSN: 2682-1931
رقم MD: 1494588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
ISSN: 2682-1931