ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مجالات استخدام شبكات التواصل ا...>الوصف

مجالات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي "الحلقة الثانية" في الثقافة المجتمعية والوجدانية: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Areas of Using Social Networks among Basic Education Stage Students "Second Cycle" in Societal and Emotional Culture: A Field Study in the City of Latakia
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: كحيلة، مرح عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kahaila, Marah Abd Al-Hamed
مؤلفين آخرين: حمدان، ميساء محسن (مشرف) , علي، خضر (مشرف)
المجلد/العدد: مج46, ع15
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 169 - 206
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1494695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل التواصل لاجتماعي | طلبة المدارس | الثقافة المجتمعية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
شبكات التواصل الاجتماعي | الثقافة المجتمعية والوجدانية | تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي | Social Networks | Societal and Emotional Culture | Elementary School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مجالات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية) في الثقافة المجتمعية والوجدانية، وواقع استخدمها من إيجابيات، وسلبيات ومعوقات، ولتحقيق ذلك جرى استخدام المنهج الوصفي، وإعداد استبانة مؤلفة من (33) بندا موزعا على أربعة محاور رئيسة هي: واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، ومجالات الاستخدام في الثقافة المجتمعية وإيجابياتها، وسلبياتها، بالإضافة لسؤال مفتوح حول المعوقات التي تواجه التلاميذ في أثناء استخدام الشبكات، إذ تألفت العينة من (195) تلميذا وتلميذة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وبينت نتائج الدراسة أن أكثر شبكات التواصل الاجتماعي استخداما لدى التلاميذ هي الفيس بوك تليها الواتس آب، أما المرتبة الثالثة فكانت من نصيب شبكة التيك توك، يتصفحونها يوميا من (من 2 إلى 3 ساعات) حسب وقت الفراغ، ولديهم من (100) إلى (300) صديق تقريبا. ويستخدمونها في الاطلاع على الأخبار المحلية والعالمية، والترفيه، وتنمية الوعي الصحي وتعزيز الانتماء والمواطنة، وجاء ضعف شبكة الإنترنت وانقطاع الكهرباء لفترات زمنية طويلة في مدينة اللاذقية من أهم معوقات استخدامها، كما أظهرت الدراسة أن محور "إيجابيات الاستخدام" جاء بدرجة تقدير مرتفعة، بينما جاء محور "سلبيات الاستخدام" بدرجة تقدير متوسطة. وأخيرا أوصت الدراسة بإلقاء الضوء على ضرورة تفعيل شبكات التواصل الاجتماعي واستثمارها في العملية التعليمية، وتعزيز مهارات التواصل والحوار والتفكير لدى التلاميذ مرحلة التعليم الأساسي عبر شبكات التواصل الاجتماعي.

The study aimed to identify the areas of use of social networks among students of the basic education stage (second cycle) in social and emotional culture, and the reality of their use in terms of positives, negatives, and obstacles. To achieve this, the descriptive method was used, and a questionnaire consisting of (33) items distributed over four axes was prepared. The most important of them are: the reality of the use of social networks, the areas of their use in community culture, their pros and cons, in addition to an open-ended question about the obstacles facing students while using social networks. The sample consisted of (195) male and female students from the basic education stage, and the results of the study showed that the most used social networks among male and female students is Facebook, followed by WhatsApp. The third place went to TikTok. They browse it daily for (2 to 3 hours) depending on their free time, and they have approximately (100) to (300) friends. They use it to learn about local and international news, entertainment, develop health awareness, and promote belonging and citizenship. However, the weak internet network and long power outages in Latakia city were the most important obstacles to using it. The study also showed that the “pros of use” axis received a high rating, while the “cons of use” axis received a medium rating. Finally, the study recommends highlighting the need to activate social media networks and invest in the educational process, and to enhance the communication, dialogue, and thinking skills of primary school students through social media networks. Finally, the study recommends highlighting the necessity of activating and utilizing social networks in the educational process, and enhancing the communication, dialogue, and thinking skills of basic education students through social networks.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.