| LEADER |
04973nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2240155 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-010-003-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المرافي، أمجد سمير إبراهيم
|g Al-Marafi, Amjad Sameer Ibrahim
|e مؤلف
|9 165774
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاهات الوالدية المدركة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وأثرها على مفهوم الذات الأكاديمي لديهم
|
| 246 |
|
|
|a Perceived Parental Trends in Students with Learning Difficulties And Their Impact on Their Academic Self-Concept
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف على فاعلية الاتجاهات الوالدية كما يدركها الطلبة ذوي صعوبات التعلم وأثرها على مفهوم الذات الأكاديمي لديهم. وقد بلغ عدد الطلاب عينة البحث التي تم اختيارها (60) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم والملتحقين بغرف المصادر في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمنطقة الطفيلة ممن لديهم صعوبات تعلم، ويتلقون تعليما خاصا في غرف المصادر، وتم تطوير مقياس لقياس الاتجاهات الوالدية لطلبة صعوبات التعلم، وقد توصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين مستوى الاتجاهات الوالدية بأبعادها كما يدركها طلبة صعوبات التعلم ومستوى مفهوم الذات لديهم، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الاتجاهات الوالدية بأبعادها كما يدركها طلبة صعوبات التعلم تعزى لمتغير الجنس جزئيا، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الذات الأكاديمية لطلبة صعوبات التعلم تعزى لمتغير الجنس. وأوصى البحث بأهمية دراسة الاتجاهات الوالدية وأثرها على الدافعية للإنجاز وعلى مفهوم الذات الأكاديمي وعلى الكفاءة الاجتماعية وإعداد برامج لتنمية الدافعية للإنجاز لدى هؤلاء الفئة وإعداد برامج لتنمية مفهوم الذات الأكاديمي.
|b This study aimed to identify the effectiveness of parenting trends as perceived by students with learning difficulties and their impact on their academic self-concept. To achieve that, a scale was development to measure parenting trends for students with learning difficulties and applied on a sample of (60) males/ females students with learning difficulties who are enrolled and receive special education in the resources rooms in the schools affiliated to the Directorate of Education in Al-Tafilah. The important results were: "There is a statistically significant correlation at the significance level (α ≤ 0.05) between the level of parenting trends with their dimensions as perceived by students with learning difficulties and the level of their self-concept". "There are no statistically significant differences between the level of parental trends and their dimensions as perceived by students with learning difficulties due to the gender variable". Partially, there are statistically significant differences between the level of academic self of students with learning difficulties due to the gender variable. The research recommended the importance of studying the parenting trends and their impact on achievement motivation, academic self-concept and social competence, and preparing programs to develop achievement motivation for this group and programs to develop academic self-concept.
|
| 653 |
|
|
|a مفهوم الذات الأكاديمي
|a طلبة صعوبات التعلم
|a أولياء الأمور
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات الوالدية
|a صعوبات التعلم
|a الذات الأكاديمي
|b Parenting Trends
|b Learning Difficulties
|b The Academic Self
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Sociology
|c 004
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج10, ع3
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 010
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-010-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1496226
|d 1496226
|
