School Bullying towards Students with Disabilities at Mainstream Schools from the Experience of Teachers and Students with Disabilities in Kuwait: Case Study
| العنوان بلغة أخرى: |
التنمر المدرسي تجاه ذوي الإعاقة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمات والطلبة ذوي الإعاقة في دولة الكويت: دراسة حالة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المرزوق، نوف سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almarzouq, Nouf Salem |
| مؤلفين آخرين: | القلاف، بدر جاسم (م. مشارك) , السهو، حامد جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع203, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 645 - 673 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1496760 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمر المدرسي | الإعاقة | الدمج التعليمي | School Bullying | Disability | Inclusive Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04364nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2240645 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 639186 |a المرزوق، نوف سالم |e مؤلف |g Almarzouq, Nouf Salem | ||
| 245 | |a School Bullying towards Students with Disabilities at Mainstream Schools from the Experience of Teachers and Students with Disabilities in Kuwait: |b Case Study | ||
| 246 | |a التنمر المدرسي تجاه ذوي الإعاقة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمات والطلبة ذوي الإعاقة في دولة الكويت: |b دراسة حالة | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 645 - 673 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر التنمر المدرسي من السلوكيات الشائعة التي تحدث بين الطلبة في المدارس العادية. هدفت هذه الدراسة الكيفية إلى تسليط الضوء على آراء المعلمات والطلبة ذوي الإعاقة حول التنمر المدرسي في المدارس العادية في دولة الكويت، وذلك من خلال إجراء المقابلات الشخصية مع عينة قوامها (۳) طلبة من ذوي الإعاقة في كلية التربية الأساسية للتعرف على خبراتهم السابقة حول التنمر المدرسي. وشملت العينة أيضا (٤) معلمات للفصول الخاصة في المدارس العادية في الكويت. دلت النتائج في هذه الدراسة على أن التنمر المدرسي هو من أبرز العوائق التي واجهها الطلبة ذوي الإعاقة في المدارس العادية. كما دلت النتائج على وجود آثار سلبية للتنمر المدرسي على الطلبة ذوي الإعاقة مثل العزلة الاجتماعية وتجنب الصداقات مع الطلبة العاديين وتجنب المشاركة الاجتماعية في الأنشطة المدرسية. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز ثقافة الدمج بين الطلبة العاديين وزيادة درجة الوعي في المجتمع حول كيفية التعامل مع الأفراد ذوي الإعاقة قبل تطبيق الدمج التعليمي في المدارس العادية. |b Bullying is a common behavior among students at mainstream schools. This study aims to investigate the degree of bullying against students with disabilities at mainstream schools. The study used a qualitative methodology by conducting interviews with three disabled students at the College of Basic Education to explore their previous experiences with bullying at mainstream schools. The sample also included four female teachers at inclusive schools in Kuwait. The results of this study indicate that school bullying is one of the main barriers that disabled students face at mainstream schools. The results also highlight the negative effects associated with bullying, such as social isolation, lack of social participation in school activities, and avoiding friendships with non-disabled students. The study recommends that it is important to enhance the knowledge of inclusion in society and among non-disabled students to increase awareness of how to deal with students with disabilities at mainstream schools before implementing inclusion in the state of Kuwait. | ||
| 653 | |a ظاهرة التنمر |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a المؤسسات التعليمية |a الكويت | ||
| 692 | |a التنمر المدرسي |a الإعاقة |a الدمج التعليمي |b School Bullying |b Disability |b Inclusive Education | ||
| 700 | |9 505165 |a القلاف، بدر جاسم |e م. مشارك |g Al-Qallaf, Badr Jassem | ||
| 700 | |9 536428 |a السهو، حامد جاسم |e م. مشارك |g Al-Sahou, Hamed Jassim | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 014 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 001 |m ع203, ج1 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 203 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-203-001-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1496760 |d 1496760 | ||
عناصر مشابهة
-
Self-Esteem and its Relationship to the Level of Bullying in Hearing-Impaired Adolescents from the Perspective of their Teachers: Field Study in Schools for Hearing-Impaired Children in the States of "Setif, Bouira, Msila"
بواسطة: عبدالكريم، يحياوي منشور: (2024) -
From the School to the Home: Students with Learning Disabilities during the Covid Pandemic
بواسطة: القحطاني، راشد بن فهيد منشور: (2024) -
Bullying in the Academic Work Environment: A Case Study of PhD Students and Research Professors
بواسطة: Fettache, Nora منشور: (2024) -
Teachers’ Attitudes Towards Use of Information Communication Technology with Students with Intellectual Disability in Saudi Arabian Schools
بواسطة: السويلم، إبراهيم بن محمد بن ناصر منشور: (2019) -
An exploration and comparison of the attitudes of teachers in ordianary schools that have integration policies and the attitudes of special teachers in the paralysed childern institute towards integration of physically disabled children into ordinary schools in saudi arabia
بواسطة: Al Maghamis, Al Jowharah M. منشور: (2001)
