النموذج البنائي للعلاقات السببية بين رأس المال النفسي والدافعية المهنية واستراتيجيات الجهد الانفعالي لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Structural Model of the Causal Relationships between Psychological Capital, Professional Motivation, and Emotional Labor Strategies among Middle School Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، سهام محمد عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalefa, Seham Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عامر، إيمان مختار محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع203, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 347 - 428 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1496833 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رأس المال النفسي | الدافعية المهنية | استراتيجيات الجهد الانفعالي | معلمي المرحلة الإعدادية | Psychological Capital | Professional Motivation | Emotional Labor Strategies | Middle School Teachers
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05067nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2240722 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 220506 |a خليفة، سهام محمد عبدالفتاح |e مؤلف |g Khalefa, Seham Mohamed | ||
| 245 | |a النموذج البنائي للعلاقات السببية بين رأس المال النفسي والدافعية المهنية واستراتيجيات الجهد الانفعالي لدى معلمي المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Structural Model of the Causal Relationships between Psychological Capital, Professional Motivation, and Emotional Labor Strategies among Middle School Teachers | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 347 - 428 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التوصل إلى نموذج بنائي يفسر العلاقات السببية بين رأس المال النفسي والدافعية المهنية واستراتيجيات الجهد الانفعالي لدى معلمي المرحلة الإعدادية، وكذلك الكشف عن مدى اختلاف العلاقات بين استراتيجيات الجهد الانفعالي وكل من رأس المال النفسي والدافعية المهنية وفقا للنوع وسنوات الخبرة. وتكونت عينة البحث من (۲۷۱) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الإعدادية بالمدارس الحكومية بمحافظة البحيرة المصرية خلال العام الدراسي (٢٠٢٣/ ٢٠٢٤)، وتراوحت أعمارهم ما بين (۲۷: ٥٨) عاما بمتوسط عمري (٤٤,٥)، وانحراف معياري (4،2) عاما. وتمثلت أدوات البحث في مقاييس: رأس المال النفسي، والدافعية المهنية، واستراتيجيات الجهد الانفعالي (إعداد الباحثتين). وقد أظهرت نتائج البحث: وجود وساطة جزئية للدافعية المهنية في العلاقة بين رأس المال النفسي واستراتيجيات الجهد الانفعالي لدى عينة البحث، كما كشفت النتائج عن عدم وجود اختلافات جوهرية في قوة العلاقة الارتباطية بين استراتيجيات الجهد الانفعالي ورأس المال النفسي وفقا لاختلاف النوع، وسنوات الخبرة. كما لم تظهر اختلافات جوهرية في قوة العلاقة بين استراتيجيات الجهد الانفعالي والدافعية المهنية وفقا لاختلاف سنوات الخبرة، بينما أظهرت النتائج اختلافا جوهريا في قوة العلاقة بين استراتيجيتي التمثيل العميق والتعبير عن الانفعالات الحقيقية وفقا لاختلاف النوع في اتجاه الإناث. |b The current research aimed to reach to a structural model that explains the causal relationships between psychological capital (Psycap), professional motivation (PM), and emotional labor (EL) among middle school teachers, and detect the difference in relationships between EL and both Psycap and PM according to gender and years of experience. The research sample consisted of (271) male and female middle school teachers in government schools in the Egyptian Beheira Governorate during the academic year (2023/2024), aged (27:58) years, with an average age of (44.5) and a standard deviation of (4.2) years. The research tools included Psycap scale, PM scale and EL scale (designed by the two researchers). Findings: revealed a partial mediation of PM in the relationship between Psycap and EL, also revealed that no differences in the strength of the relationship between EL and Psycap according to gender and years of experience. Also, there were no differences in the strength of the relationship between EL and PM according to years of experience, while there was a difference according to gender. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الجهد الانفعالي |a الرضا الوظيفي |a معلمو المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a رأس المال النفسي |a الدافعية المهنية |a استراتيجيات الجهد الانفعالي |a معلمي المرحلة الإعدادية |b Psychological Capital |b Professional Motivation |b Emotional Labor Strategies |b Middle School Teachers | ||
| 700 | |a عامر، إيمان مختار محمود |g Amer, Eman Mokhtar Mahmoud |e م. مشارك |9 257175 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 008 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 002 |m ع203, ج2 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 203 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-203-002-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1496833 |d 1496833 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة ممارسة القيادة الأصيلة برأس المال النفسي والجهد الانفعالي في التدريس لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: الفرحاتي، الفرحاتي السيد محمود منشور: (2020) -
النموذج البنائي للعلاقات بين الشخصية الاستباقية ورأس المال النفسي والدافعية الأكاديمية والتوافق مع الحياة الجامعية لدى طلاب الجامعة
بواسطة: حرب، سامح حسن سعد الدين منشور: (2023) -
علاقة رأس المال النفسي بالاتزان الانفعالي والدافعية المهنية لدى المرشدين التربويين في محافظة الكرك
بواسطة: المحاميد، أمجاد سلامة علي منشور: (2022) -
النموذج البنائي للعلاقات الارتباطية بين دافعية الإنجاز والتحكم الذاتي والطفو الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
بواسطة: جنجون، محمد زهير حسين منشور: (2024) -
الإسهام النسبي للشخصية الاستباقية ومنظور الزمن وأساليب اتخاذ القرار في التنبؤ برأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة الإعدادية
بواسطة: جريش، إيمان عطية حسين منصور منشور: (2024)
