اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة: دراسة ميدانية بالمقاطعة التربوية 62 بولاية المسيلة، الجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of First Year Primary School Teachers towards Teaching Phonological Awareness Skills in Reading Activity: Field Study, Educational District 62, M'sila Prefecture, Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | شيخاوي، عمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شريفي، حليمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 68 - 83 |
| DOI: |
10.54001/2258-010-002-004 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1497857 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاه | مهارات الوعي الصوتي | نشاط القراءة | Trend | Phonemic Awareness Skills | Reading Activity
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04421nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241746 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-010-002-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 794889 |a شيخاوي، عمر |e مؤلف | ||
| 245 | |a اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة: |b دراسة ميدانية بالمقاطعة التربوية 62 بولاية المسيلة، الجزائر | ||
| 246 | |a Attitudes of First Year Primary School Teachers towards Teaching Phonological Awareness Skills in Reading Activity: |b Field Study, Educational District 62, M'sila Prefecture, Algeria | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2024 | ||
| 300 | |a 68 - 83 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة باستخدام المنهج الوصفي، وتطبيق استبان اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة، الذي أعده الباحثان على عينة قوامها (52) من أساتذة السنة أولى المرحلة التعليم الابتدائي بالمقاطعة التربوية رقم 62 بولاية المسيلة -الجزائر -خلال السنة الدراسية (2024 -2023)؛ أظهرت النتائج ما يلي: -وجود اتجاهات إيجابية لدى أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي: الصوتي في نشاط القراءة، تعزى لمتغير الخبرة المهنية. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات أساتذة السنة أولى ابتدائي نحو التدريس بمهارات الوعي الصوتي في نشاط القراءة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي |b The current study aimed to know the attitudes of first-year primary school teachers towards teaching phonological awareness skills in reading activity. Using the descriptive approach, and applying the attitudes of first-year primary school teachers towards teaching phonological awareness skills in the reading activity, prepared by the researchers, on a sample of (52) first-year primary school teachers, in Educational District No. 62 in M'Sila Province- Algeria- during the school year (2023-2024); the results showed the following: There are positive attitudes among first year primary school teachers towards teaching phonological awareness skills in reading activity.- There are no statistically significant differences between the averages of the attitudes of first-year primary school teachers towards teaching phonemic awareness skills in reading activity, due to the variable of professional experience- There are no statistically significant differences between the averages of the attitudes of first-year primary school teachers towards teaching phonological awareness skills in the reading activity, duc to the academic qualification variable. | ||
| 653 | |a معلمو التعليم الابتدائي |a المهارات اللغوية |a الفهم القرائي |a التوعية الصوتية | ||
| 692 | |a الاتجاه |a مهارات الوعي الصوتي |a نشاط القراءة |b Trend |b Phonemic Awareness Skills |b Reading Activity | ||
| 700 | |9 246779 |a شريفي، حليمة |e م. مشارك |g Charifi, Halima | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 002 |m مج10, ع2 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 010 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-010-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497857 |d 1497857 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المتمايز لتدريس القراءة في تنمية الوعي الصوتي والاستيعاب القرائي والطلاقة الشفوية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: السويفي، وائل صلاح محمد سيد منشور: (2021) -
اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو العمليات التكوينية: دراسة ميدانية بالمقاطعتين 10-41 برهوم - ولاية المسيلة
بواسطة: سعودي، أحمد منشور: (2018) -
تصور مقترح لتعزيز تنمية الوعي بمهارات التعليم الأخضر في الممارسات التدريسية لدى معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: العجمي، لبنى بنت حسين راشد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على أنماط التعلم الحسية الإدراكية المفضلة والوعى الصوتي في تنمية مهارات القراءة والكتابة في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، حسن سيد حسن منشور: (2024) -
نشاط القراءة ما بين الجيلين الكفاءات 1 + 2: كتاب القراءة للسنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجاً
بواسطة: بن ساسي، عبدالكريم منشور: (2017)
