أثر أنماط دعامات التعلم "المباشرة - غير المباشرة" ببيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التحليلات التعليمية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة أم القرى

حسن، نبيل السيد محمد

أثر أنماط دعامات التعلم "المباشرة - غير المباشرة" ببيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التحليلات التعليمية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة أم القرى

المصدر:	المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر:	الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي:	حسن، نبيل السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Hassan, Nabil El Sayed Mohamed
المجلد/العدد:	مج4, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2021
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	1007 - 1169
ISSN:	2735-5942
رقم MD:	1500007
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعليم الإلكتروني \| أنماط دعامات التعلم \| طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:	دعامات التعلم المباشرة \| دعامات التعلم غير المباشرة \| بيئة التعلم الإلكترونية \| التحليلات التعليمية \| عناصر التعلم الرقمية \| طلاب كلية التربية \| جامعة أم القرى \| Direct Learning Scaffolding \| Indirect Learning Scaffolding \| Electronic Learning Environment \| Educational Analytics \| Digital Learning Elements Production \| Faculty of Education Students \| Umm Al-Qura University
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01612nam a22002057a 4500
001	2243874
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a حسن، نبيل السيد محمد \|g Hassan, Nabil El Sayed Mohamed \|e مؤلف \|9 211455
245		\|a أثر أنماط دعامات التعلم "المباشرة - غير المباشرة" ببيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التحليلات التعليمية في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة أم القرى
260		\|b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني \|c 2021 \|g ديسمبر
300		\|a 1007 - 1169
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a التعليم الإلكتروني \|a أنماط دعامات التعلم \|a طلبة الجامعات
692		\|a دعامات التعلم المباشرة \|a دعامات التعلم غير المباشرة \|a بيئة التعلم الإلكترونية \|a التحليلات التعليمية \|a عناصر التعلم الرقمية \|a طلاب كلية التربية \|a جامعة أم القرى \|b Direct Learning Scaffolding \|b Indirect Learning Scaffolding \|b Electronic Learning Environment \|b Educational Analytics \|b Digital Learning Elements Production \|b Faculty of Education Students \|b Umm Al-Qura University
773		\|c 015 \|l 003 \|m مج4, ع3 \|o 2573 \|s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني \|v 004 \|x 2735-5942
856		\|u 2573-004-003-015.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1500007 \|d 1500007

عناصر مشابهة

نمط التعليقات "حر / موجه" بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2023)
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على التعلم المقلوب في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طالبات الدراسات العليا كلية التربية جامعة أم القرى
بواسطة: الحارثي، إيمان بنت عوضة بن دخيل الله منشور: (2019)
تصميم بيئة تكيفية قائمة على أساليب التعلم لتنمية مهارات العروض الرقمية ثلاثية الأبعاد والإتجاه نحوها لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: محمد، نبيل السيد منشور: (2019)
التفاعل بين نمطي محفزات الألعاب الرقمية "النقاط/قائمة المتصدرين" وأسلوب التعلم "الغموض/عدم الغموض" وأثره في تنمية مهارات الأمن الرقمي والتعلم الموجه ذاتيا لدى طلاب جامعة أم القرى
بواسطة: حسن، نبيل السيد محمد منشور: (2019)
فعالية برنامج تدريبي قائم على الدعامات فوق المعرفية في تنمية مهارة التنظيم التشاركي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهيم، أحمد عبدالرحمن منشور: (2022)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو