العلاقة بين نمط الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية بالفصل الافتراضي المعكوس ومستوى الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وأثرها على تنمية التفكير البصري ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب علوم الحاسب
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | غانم، حسن دياب علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghanem, Hassan Dyab Aly |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 11 - 161 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500496 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة الفصل الافتراضي المعكوس | الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية | أنماط التشارك | الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية | التفكير البصري | مهارات ما وراء المعرفة | Virtual Flipped Classroom Environment | Participatory Digital Mind Maps, | Patterns of Participatory | Electronic Social Competence | Visual Thinking | Metacognitive
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01589nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244338 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 472398 |a غانم، حسن دياب علي |e مؤلف |g Ghanem, Hassan Dyab Aly | ||
| 245 | |a العلاقة بين نمط الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية بالفصل الافتراضي المعكوس ومستوى الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وأثرها على تنمية التفكير البصري ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب علوم الحاسب | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 11 - 161 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الخرائط الذهنية |a التفكير البصري |a بيئات التعلم الافتراضي |a طلبة علوم الحاسب | ||
| 692 | |a بيئة الفصل الافتراضي المعكوس |a الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية |a أنماط التشارك |a الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية |a التفكير البصري |a مهارات ما وراء المعرفة |b Virtual Flipped Classroom Environment |b Participatory Digital Mind Maps, |b Patterns of Participatory |b Electronic Social Competence |b Visual Thinking |b Metacognitive | ||
| 773 | |c 002 |l 001 |m مج6, ع1 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 006 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-006-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500496 |d 1500496 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط الدعم باستخدام الخرائط الذهنية التفاعلية وأثرها على التفكير البصري
بواسطة: فرحات، أحمد رمضان محمد منشور: (2015) -
نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية / مركبة) كمنظم تمهيدي وأثر تفاعله مع أسلوب عرض المحتوى الإلكتروني (لفظي / بصري) على تنمية مفاهيم التصميم التعليمي ومهارات التفكير البصري وخفض التشتت لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2018) -
أثر بعض متغيرات عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية بالمحتوى المقدم عبر بيئة التعلم الافتراضية على التحصيل المعرفي و التمثيل البصري للمعلومات اللفظية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2013) -
استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تدريس الجغرافيا لتنمية الوعي بالقضايا البيئية ومهارات التفكير البصري لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، حنان عبدالسلام عمر منشور: (2015) -
أثر اختلاف أسلوب عرض المعلومات "شعاعي، هرمي" في الخرائط الذهنية الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير البصري لمادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحربي، منيرة بنت فهد مطلق منشور: (2023)
