العلاقة بين نمط الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية بالفصل الافتراضي المعكوس ومستوى الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وأثرها على تنمية التفكير البصري ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب علوم الحاسب
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | غانم، حسن دياب علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghanem, Hassan Dyab Aly |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 11 - 161 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500496 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة الفصل الافتراضي المعكوس | الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية | أنماط التشارك | الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية | التفكير البصري | مهارات ما وراء المعرفة | Virtual Flipped Classroom Environment | Participatory Digital Mind Maps, | Patterns of Participatory | Electronic Social Competence | Visual Thinking | Metacognitive
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01589nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244338 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 472398 |a غانم، حسن دياب علي |e مؤلف |g Ghanem, Hassan Dyab Aly | ||
| 245 | |a العلاقة بين نمط الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية بالفصل الافتراضي المعكوس ومستوى الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وأثرها على تنمية التفكير البصري ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب علوم الحاسب | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 11 - 161 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الخرائط الذهنية |a التفكير البصري |a بيئات التعلم الافتراضي |a طلبة علوم الحاسب | ||
| 692 | |a بيئة الفصل الافتراضي المعكوس |a الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية |a أنماط التشارك |a الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية |a التفكير البصري |a مهارات ما وراء المعرفة |b Virtual Flipped Classroom Environment |b Participatory Digital Mind Maps, |b Patterns of Participatory |b Electronic Social Competence |b Visual Thinking |b Metacognitive | ||
| 773 | |c 002 |l 001 |m مج6, ع1 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 006 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-006-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500496 |d 1500496 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط الدعم باستخدام الخرائط الذهنية التفاعلية وأثرها على التفكير البصري
بواسطة: فرحات، أحمد رمضان محمد منشور: (2015) -
التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية ومستوى الخبرة في بيئة تعلم إلكتروني وأثرها على التحصيل الابتكاري لمفاهيم البيانات الضخمة لتخصيص المحتوى والخدمات في مرافق المعلومات والتفكير المستقبلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، إكرام فاروق وهبة منشور: (2024) -
نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية (ثنائية / مركبة) كمنظم تمهيدي وأثر تفاعله مع أسلوب عرض المحتوى الإلكتروني (لفظي / بصري) على تنمية مفاهيم التصميم التعليمي ومهارات التفكير البصري وخفض التشتت لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2018) -
أثر بعض متغيرات عرض الخرائط الذهنية الإلكترونية بالمحتوى المقدم عبر بيئة التعلم الافتراضية على التحصيل المعرفي و التمثيل البصري للمعلومات اللفظية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: هنداوي، أسامة سعيد علي منشور: (2013) -
أثر اختلاف أسلوب عرض المعلومات "شعاعي، هرمي" في الخرائط الذهنية الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير البصري لمادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحربي، منيرة بنت فهد مطلق منشور: (2023)
