يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات التجارب الكيميائية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 425 - 556 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500587 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | الواقع المعزز | العبء المعرفي | الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | مدارس الدمج | Blended Learning | Augmented Reality | Cognitive Load | Students with Special Needs | Inclusion Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01360nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244417 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 426120 |a حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح |e مؤلف |g Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah | ||
| 245 | |a تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات التجارب الكيميائية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 425 - 556 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a مهارات التجارب الكيميائية |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a الواقع المعزز |a العبء المعرفي |a الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة |a مدارس الدمج |b Blended Learning |b Augmented Reality |b Cognitive Load |b Students with Special Needs |b Inclusion Schools | ||
| 773 | |c 004 |l 002 |m مج6, ع2 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 006 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-006-002-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500587 |d 1500587 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: عبدالعال، مصطفى محمد سيد منشور: (2021) -
استراتيجية لتصميم التعلم المدمج وأثرها علي تنمية التحصيل والدافعية لدي طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، يوسف فيحان فايح مطر عايض منشور: (2017) -
أثر التحول إلى التعليم المدمج في ظل تداعيات جائحة كورونا Covid 19 على التحصيل الدراسي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: الصواف، أماني محمد فتحي حامد منشور: (2022) -
التفاعل بين المعمل الافتراضي والاكتشاف الموجه وعلاقتهما باكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات التفكير التباعدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الربعي، محمد سعيد بسيوني منشور: (2015) -
تصميم بيئة تعلم مدمج قائمة على الأنشطة الإلكترونية وأثرها في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: جبلي، نايف محمد يحيى منشور: (2022)
