ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على...>مارك

تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات التجارب الكيميائية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الثانوية

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 425 - 556
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500587
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | مهارات التجارب الكيميائية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | الواقع المعزز | العبء المعرفي | الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | مدارس الدمج | Blended Learning | Augmented Reality | Cognitive Load | Students with Special Needs | Inclusion Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01360nam a22002057a 4500
001 2244417
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 426120  |a حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح  |e مؤلف  |g Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah 
245 |a تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات التجارب الكيميائية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الثانوية 
260 |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني  |c 2022  |g يونيو 
300 |a 425 - 556 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a التحصيل الدراسي  |a مهارات التجارب الكيميائية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a التعلم المدمج  |a الواقع المعزز  |a العبء المعرفي  |a الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة  |a مدارس الدمج  |b Blended Learning  |b Augmented Reality  |b Cognitive Load  |b Students with Special Needs  |b Inclusion Schools 
773 |c 004  |l 002  |m مج6, ع2  |o 2573  |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني  |v 006  |x 2735-5942 
856 |u 2573-006-002-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1500587  |d 1500587 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.