يجب تسجيل الدخول أولا
تطوير بيئة تعلم مدمج قائمة على الواقع المعزز وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات التجارب الكيميائية وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدمج بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah |
| المجلد/العدد: | مج6, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 425 - 556 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500587 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | الواقع المعزز | العبء المعرفي | الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | مدارس الدمج | Blended Learning | Augmented Reality | Cognitive Load | Students with Special Needs | Inclusion Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-5942 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط المحاكاة الكمبيوترية القائم على التعلم النقال ووجهة الضبط في تنمية مهارات التجارب الكيميائية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: عبدالعال، مصطفى محمد سيد منشور: (2021) -
استراتيجية لتصميم التعلم المدمج وأثرها علي تنمية التحصيل والدافعية لدي طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، يوسف فيحان فايح مطر عايض منشور: (2017) -
أثر التحول إلى التعليم المدمج في ظل تداعيات جائحة كورونا Covid 19 على التحصيل الدراسي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: الصواف، أماني محمد فتحي حامد منشور: (2022) -
التفاعل بين المعمل الافتراضي والاكتشاف الموجه وعلاقتهما باكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات التفكير التباعدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الربعي، محمد سعيد بسيوني منشور: (2015) -
تصميم بيئة تعلم مدمج قائمة على الأنشطة الإلكترونية وأثرها في التحصيل والاندماج في التعلم لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: جبلي، نايف محمد يحيى منشور: (2022)
