التفاعل بين نمط فواصل التعلم المتباعد "إلكترونية / فيزيائية" ومستوى الحاجة للمعرفة "منخفض / مرتفع" وأثره في تنمية مهارة البرمجة والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction between Spaced Learning Breaks Type "Electronic / Physical" and Knowledge Need Level "Low / High" and its Impact in Developing Programming Skills and Systemic Thinking among Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، محمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elnaggar, Mohamed Elsayed |
| مؤلفين آخرين: | حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 11 - 118 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500596 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فواصل التعلم المتباعد | مستوى الحاجة للمعرفة | مهارات البرمجة | التفكير المنظومي | المرحلة الإعدادية | Spaced Learning Breaks | Knowledge Need Level | Programming Skills | Systemic Thinking | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01786nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244424 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 174483 |a النجار، محمد السيد |e مؤلف |g Elnaggar, Mohamed Elsayed | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط فواصل التعلم المتباعد "إلكترونية / فيزيائية" ومستوى الحاجة للمعرفة "منخفض / مرتفع" وأثره في تنمية مهارة البرمجة والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Interaction between Spaced Learning Breaks Type "Electronic / Physical" and Knowledge Need Level "Low / High" and its Impact in Developing Programming Skills and Systemic Thinking among Preparatory Stage Pupils | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 11 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الفواصل الإلكترونية |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a فواصل التعلم المتباعد |a مستوى الحاجة للمعرفة |a مهارات البرمجة |a التفكير المنظومي |a المرحلة الإعدادية |b Spaced Learning Breaks |b Knowledge Need Level |b Programming Skills |b Systemic Thinking |b Preparatory Stage | ||
| 700 | |9 426120 |a حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح |e م. مشارك |g Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah | ||
| 773 | |c 001 |l 003 |m مج6, ع3 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 006 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-006-003-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500596 |d 1500596 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين التعلم المتباعد متعدد الفواصل الزمنية "الثابت / المرن" ببيئة تعلم إلكترونية والأسلوب المعرفي "الاندفاع / التروي" وأثره في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، الغريب زاهر إسماعيل منشور: (2023) -
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية في التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل والمثابرة الأكاديمية وأثره على تنمية التفكير البصري والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: حسين، عايدة فاروق منشور: (2020) -
أساليب تقديم الأنشطة الإلكترونية في التعلم متعدد الفواصل وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات تطوير مواقع الويب والاستمتاع بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2018) -
التفاعل بين نمط التكرار "منتظم - موسع" في بيئة التعلم الإلكتروني المتباعد ومستوى الحضور الاجتماعي "مرتفع - منخفض" وأثره على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب قسم علوم الحاسب
بواسطة: غانم، حسن دياب علي منشور: (2019) -
التفاعل بين نمطي تكرار المحتوى "الثابت / المتغير" في بيئة تدريب إلكتروني متعدد الفواصل ومدتها الزمنية "قصيرة / طويلة" وأثره في تنمية مؤشرات ما وراء الذاكرة والدافعية للإنجاز لدى طلاب دبلوم "التعليم عن بعد"
بواسطة: حامد، محمد عبدالمقصود عبدالله منشور: (2023)
