التفاعل بين نمط فواصل التعلم المتباعد "إلكترونية / فيزيائية" ومستوى الحاجة للمعرفة "منخفض / مرتفع" وأثره في تنمية مهارة البرمجة والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction between Spaced Learning Breaks Type "Electronic / Physical" and Knowledge Need Level "Low / High" and its Impact in Developing Programming Skills and Systemic Thinking among Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | النجار، محمد السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elnaggar, Mohamed Elsayed |
| مؤلفين آخرين: | حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 11 - 118 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500596 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فواصل التعلم المتباعد | مستوى الحاجة للمعرفة | مهارات البرمجة | التفكير المنظومي | المرحلة الإعدادية | Spaced Learning Breaks | Knowledge Need Level | Programming Skills | Systemic Thinking | Preparatory Stage
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01786nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244424 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 174483 |a النجار، محمد السيد |e مؤلف |g Elnaggar, Mohamed Elsayed | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط فواصل التعلم المتباعد "إلكترونية / فيزيائية" ومستوى الحاجة للمعرفة "منخفض / مرتفع" وأثره في تنمية مهارة البرمجة والتفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Interaction between Spaced Learning Breaks Type "Electronic / Physical" and Knowledge Need Level "Low / High" and its Impact in Developing Programming Skills and Systemic Thinking among Preparatory Stage Pupils | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 11 - 118 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الفواصل الإلكترونية |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a فواصل التعلم المتباعد |a مستوى الحاجة للمعرفة |a مهارات البرمجة |a التفكير المنظومي |a المرحلة الإعدادية |b Spaced Learning Breaks |b Knowledge Need Level |b Programming Skills |b Systemic Thinking |b Preparatory Stage | ||
| 700 | |9 426120 |a حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح |e م. مشارك |g Hegazi, Tariq Abdel-Moneim Abdel-Fattah | ||
| 773 | |c 001 |l 003 |m مج6, ع3 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 006 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-006-003-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500596 |d 1500596 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية في التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل والمثابرة الأكاديمية وأثره على تنمية التفكير البصري والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: حسين، عايدة فاروق منشور: (2020) -
أساليب تقديم الأنشطة الإلكترونية في التعلم متعدد الفواصل وأثرها في تنمية التحصيل ومهارات تطوير مواقع الويب والاستمتاع بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2018) -
التفاعل بين نمط التكرار "منتظم - موسع" في بيئة التعلم الإلكتروني المتباعد ومستوى الحضور الاجتماعي "مرتفع - منخفض" وأثره على تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول العقلي لدى طلاب قسم علوم الحاسب
بواسطة: غانم، حسن دياب علي منشور: (2019) -
التفاعل بين نمطي تكرار المحتوى "الثابت / المتغير" في بيئة تدريب إلكتروني متعدد الفواصل ومدتها الزمنية "قصيرة / طويلة" وأثره في تنمية مؤشرات ما وراء الذاكرة والدافعية للإنجاز لدى طلاب دبلوم "التعليم عن بعد"
بواسطة: حامد، محمد عبدالمقصود عبدالله منشور: (2023) -
العلاقة بين مدخلي مهمات البرمجة التشاركية "الجزئية مقابل الكلية" وأسلوب تفاعل مجتمع الممارسة الإلكترونية "أزواج مقابل أقران" وأثرها في تنمية مهارات التفكير المحوسب والأداء المهاري البرمجي والفاعلية الذاتية للبرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المرادني، محمد مختار منشور: (2018)
