التفاعل بين مستويي تقديم الانفوجرافيك التفاعلي "الأفقي - المتعمق" ونمطي التعليق "النصي - الصوتي" ببيئة منصات التعلم الإلكتروني وأثره على تنمية البراعة التدريسية والمرونة المعرفية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية

يوسف، أماني كمال عثمان; رجب، وفاء محمود عبدالفتاح

التفاعل بين مستويي تقديم الانفوجرافيك التفاعلي "الأفقي - المتعمق" ونمطي التعليق "النصي - الصوتي" ببيئة منصات التعلم الإلكتروني وأثره على تنمية البراعة التدريسية والمرونة المعرفية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية

المصدر:	المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر:	الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي:	يوسف، أماني كمال عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Yousef, Amany Kamal Osman
مؤلفين آخرين:	رجب، وفاء محمود عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج9, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	مارس
الصفحات:	11 - 167
ISSN:	2735-5942
رقم MD:	1500665
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الانفوجرافيك التفاعلي \| المنصات التعليمية \| طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:	الانفوجرافيك التفاعلي \| مستويات التقديم بالانفوجرافيك التفاعلي \| أنماط التعليق بالانفوجرافيك التفاعلي \| بيئة منصة CLANED التعليمية \| البراعة التدريسية \| المرونة المعرفية \| Interactive Info Graphics \| Levels of Interactive Infographic Presentation \| Commenting Styles \| CLANED Platform \| Teaching Proficiency \| Cognitive Flexibility
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01758nam a22002177a 4500
001	2244480
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 483533 \|a يوسف، أماني كمال عثمان \|e مؤلف \|g Yousef, Amany Kamal Osman
245		\|a التفاعل بين مستويي تقديم الانفوجرافيك التفاعلي "الأفقي - المتعمق" ونمطي التعليق "النصي - الصوتي" ببيئة منصات التعلم الإلكتروني وأثره على تنمية البراعة التدريسية والمرونة المعرفية لدى طلاب الدبلوم العامة في التربية
260		\|b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني \|c 2023 \|g مارس
300		\|a 11 - 167
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الانفوجرافيك التفاعلي \|a المنصات التعليمية \|a طلبة الدراسات العليا
692		\|a الانفوجرافيك التفاعلي \|a مستويات التقديم بالانفوجرافيك التفاعلي \|a أنماط التعليق بالانفوجرافيك التفاعلي \|a بيئة منصة CLANED التعليمية \|a البراعة التدريسية \|a المرونة المعرفية \|b Interactive Info Graphics \|b Levels of Interactive Infographic Presentation \|b Commenting Styles \|b CLANED Platform \|b Teaching Proficiency \|b Cognitive Flexibility
700		\|9 597645 \|a رجب، وفاء محمود عبدالفتاح \|e م. مشارك \|g Ragab, Wafaa Mahmoud Abdelfattah
773		\|c 001 \|l 001 \|m مج9, ع1 \|o 2573 \|s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني \|v 009 \|x 2735-5942
856		\|u 2573-009-001-001.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1500665 \|d 1500665

عناصر مشابهة

أثر التفاعل بين نمط تصميم الإنفوجرافيك الثابت "الأفقي- الرأسي" في بيئة المنصات الإلكترونية والأسلوب المعرفي "تحمل - عدم تحمل" الغموض على الاحتفاظ بالتعلم والتنظيم الذاتي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: نظير، أحمد عبدالنبي عبدالملك منشور: (2019)
التفاعل بين نمطي التدريب الإلكتروني "المتزامن / غير المتزامن" ونمطي استراتيجية المشروعات الإلكترونية "الفردية / الجماعية" وأثره علي تنمية مهارات بناء الاختبارات الإلكترونية التكيفية وقوة السيطرة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: جمعة، إيمان عطيفي بيومي منشور: (2023)
كثافة التلميحات البصرية "المرتفعة، المنخفضة" الإنفوجرافيك التفاعلي في بيئة تعلم إلكتروني عبر الويب وأثرها على الطلاقة الرقمية وجودة إنتاج صفحات الويب التعليمية
بواسطة: محمد، شعبان حمدى طلب منشور: (2021)
التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلكترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم
بواسطة: المرادني، محمد مختار منشور: (2021)
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "الفيديو - الإنفوجرافيك" التفاعلي والتلميحات البصرية ببيئة إلكترونية قائمة على استراتيجية التعلم المقلوب وأثره في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حسن، محمد مجاهد نصر الدين منشور: (2020)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو