تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر اختلاف أنماط التلعيب في بي...>الوصف

أثر اختلاف أنماط التلعيب في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على حشد المصادر على التقبل التكنولوجي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمية للتربية النوعية والعلوم التطبيقية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل السيد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Aml Alsayed Alsayed
مؤلفين آخرين: إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك) , الشيخ، هاني محمد عبده (م. مشارك) , أحمد، سالي أحمد علي صلاح الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 59 - 116
ISSN: 2682-3101
رقم MD: 1500827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التقبل التكنولوجي | التلعيب التعاوني | طلبة الجامعات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
حشد المصادر | أنماط التلعيب | التقبل التكنولوجي | Crowd Sourcing | Gamification Patterns | Technological Acceptance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الأثر الأساسي لاختلاف أنماط التلعيب (التعاون-التنافس) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على حشد المصادر بدلالة التقبل التكنولوجي لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وللوصول لهذا الهدف تم تصميم بيئة تعلم إلكتروني قائمة على حشد المصادر، وتم استخدام منهج البحث التطويري الذي يتناول تحليل النظم وتطويرها من خلال نموذج الجزار (۲۰۱٤)، وتكونت عينة البحث من (٦٨) طالبة، وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج V SPSS 25))، وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق بين المجموعات التجريبية بدلالة مقياس التقبل التكنولوجي.

The objective of the current study is to identify the difference in the type of gamification patterns (cooperation - competition) in an e-learning environment based on crowd sourcing in terms of technological acceptance among educational technology students. Besides, the study used the semi-experimental approach. Abdellatif Al-Jazzar 2014 modified model for e-learning environments was also adopted. The sample consisted of (68) female and male students of the third year Department of Educational Technology, Faculty of Specific Education, Fayoum University. and the appropriate statistical processing methods were applied using the (25V SPSS) program ,The main findings of the study are that no differences between the experimental groups on the scale of technological acceptance.
ISSN: 2682-3101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.