اختلاف نمط التحكم "متعلم، برنامج" في برامج الوسائط المتعددة على التحصيل والدافعية نحو الإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي في مادة العلوم
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | شيمي، نادر سعيد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shemy, Nader Said Ali |
| مؤلفين آخرين: | أبو رية، وليد أحمد عبده (م. مشارك) , المغربي، غدير عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 123 - 155 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500883 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نمط التحكم التعليمي | نمط تحكم البرنامج | نمط تحكم المتعلم | الوسائط المتعددة | التحصيل | الدافعية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر اختلاف نمط التحكم (متعلم، برنامج) في برامج الوسائط المتعددة على التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي في مادة العلوم في إحدى مدارس محافظة مسقط، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي. وتألفت عينة البحث من ٤٠ طالب وطالبة موزعين على مجموعتين تجريبيتين. حيث تم تطبيق نمط تحكم المتعلم على المجموعة التجريبية الأولى، ونمط تحكم البرنامج على المجموعة التجريبية الثانية. وتم إعداد اختبار تحصيلي في درس الأجزاء الداخلية لجسم الإنسان وتطبيقه، كذلك مقياساً للدافعية. وتوصل البحث لعدة نتائج أهمها أن نمط تحكم المتعلم في تعلمه يساعد المتعلم على زيادة تحصيله وزيادة دافعيته بشكل أكبر من نمط تحكم البرنامج في تعلم المتعلم. فقد تفوقت المجموعة التجريبية الأولى (نمط تحكم المتعلم) على المجموعة التجريبية الثانية (نمط تحكم البرنامج) في كل من التحصيل وزيادة الدافعية. ومن أهم التوصيات التي توصل إليها البحث ضرورة السعي الجاد نحو توسيع الاستفادة من أنماط التحكم في تصميم برامج الوسائط المتعددة، وأن يتم الاعتماد بشكل رئيسي على خصائص المتعلمين في اختيار نمط التحكم المناسب والأكثر فعالية لهم لتحقيق أهداف التعلم المستهدفة. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5942 |
عناصر مشابهة
-
اثر التفاعل بين مستويات التحكم التعليمي ووجهة الضبط عند تصميم برامج الكمبيوتر متعدد الوسائط على تنمية التحصيل في مادة التكنولوجيا
بواسطة: عوض، منير سعيد علي منشور: (2008) -
فاعلية برنامج بالوسائط المتعددة على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم المطور
بواسطة: البياتي، عدنان حكمت عبد سعيد منشور: (2020) -
فاعلية اختلاف نمط التعلم باستخدام برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط على التحصيل الفوري والمرجا في مادة الرياضيات لطلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عطية، خالد عبدالعظيم محمود منشور: (2008) -
أثر نمط التحكم التعليمي في برمجيات الوسائط المتعددة على التحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: هارون، الطيب أحمد حسن منشور: (2020) -
اثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة يوظف الاحداث المتناقضة في تنمية التنور الغذائي لدى طلاب الصف الخامس الاساسي في مادة العلوم
بواسطة: ابو حليمة، جهاد احمد السبع منشور: (2008)
