التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة "التركيزية - التوضيحية" ونمط الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية وأثره في التحصيل وعمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction between the Pattern of Probing Questions "Focus-Clarification" and the Pattern of Academic Motivation In an E-Lecture and its Impact on Achievement, Depth of Learning and Reducing Distraction among Students of the Higher Institutes of Administrative Sciences |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd El-Rahim, Mohamed Sayed Abo El-Hamd |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، منى محمد الصفي علي (مشرف) , محمود، نهى محمود أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 288 |
| رقم MD: | 1500988 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 02198nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1573674 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد |g Abd El-Rahim, Mohamed Sayed Abo El-Hamd |e مؤلف |9 617927 | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط الأسئلة السابرة "التركيزية - التوضيحية" ونمط الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية وأثره في التحصيل وعمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية | ||
| 246 | |a The Interaction between the Pattern of Probing Questions "Focus-Clarification" and the Pattern of Academic Motivation In an E-Lecture and its Impact on Achievement, Depth of Learning and Reducing Distraction among Students of the Higher Institutes of Administrative Sciences | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2024 |m 1445 | ||
| 300 | |a 1 - 288 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0060 | ||
| 653 | |a الأسئلة السابرة |a الدافعية الأكاديمية |a المحاضرات الإلكترونية |a التحصيل المعرفي |a خفض التشتت |a طلبة الجامعات | ||
| 700 | |9 89650 |a الجزار، منى محمد الصفي علي |e مشرف |g AI Gazar, Mona MOhamed AI Safie | ||
| 700 | |9 493882 |a محمود، نهى محمود أحمد |e مشرف |g Mahmoud, Noha Mahmoud Ahmed | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0060-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1500988 |d 1500988 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير تصميم المحاضرة الإلكترونية القائمة على نمط الأسئلة السابرة "التركيزية / التوضيحية" لتحقيق عمق التعلم وخفض التشتت لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2023) -
نمط الأسئلة السابرة وأثر تفاعله مع الدافعية الأكاديمية بالمحاضرة الإلكترونية في التحصيل لدى طلاب المعاهد العليا للعلوم الإدارية
بواسطة: عبدالرحيم، محمد سيد أبو الحمد منشور: (2023) -
التفاعل بين توقيت ظهور قائمة المتصدرين بمنصات التعلم الإلكترونية القائمة على محفزات الألعاب ونمط الشخصية الكمالية "السوية - العصابية" وأثره في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: محمد، كريمة محمود منشور: (2020) -
اختلاف التفاعل الاجتماعي المتزامن في التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية التحصيل والدافعية للإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: أبو خطوة، السيد عبدالمولى السيد منشور: (2017) -
التفاعل بين نمط عرض الاختبار الإلكتروني "كلي - تتابعي حر - تتابعي خطي" ومستوى المثابرة الأكاديمية في بيئة التعلم الإلكتروني وأثره على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي وقلق الاختبار لدى طلاب علوم الحاسب
بواسطة: غانم، حسن دياب علي منشور: (2022)
