تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة توفر مهارات التنور المعلو...>الوصف

درجة توفر مهارات التنور المعلوماتي لدى المعلمين في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق

العنوان بلغة أخرى: The Availability Degree of Information Literacy of Teachers in First Stage Schools of Damascus Governorate
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: جوريه، رحاب غسان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jourea, Rehab Ghassan
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 341 - 362
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1501622
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعلم الذاتي | المعلومات الرقمية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التنور المعلوماتي | المعلمين في مدارس الحلقة الأولى | محافظة دمشق | Information Literacy Skills | Teachers in First Stage Schools | Damascus Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث تعرف درجة توفر مهارات التنور المعلوماتي لدى المعلمين في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق، وأثر متغيرات (الحصول على شهادة ICDL، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي) في ذلك، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استبانة تألفت من (23) عبارة توزعت على ثلاث مهارات رئيسة هي (الوصول إلى المعلومات، تنظيم المعلومات وتوظيفها، الاستخدام الآمن للمعلومات)، وقد تكونت عينة البحث من (428) معلماً ومُعلمة من المعلمين في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق، وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: - جاءت درجة توفر مهارات التنور المعلوماتي لدى المعلمين في مدارس الحلقة الأولى في محافظة دمشق وفق الآتي: مهارة الوصول إلى المعلومات بدرجة متوسطة، مهارة تنظيم المعلومات وتوظيفها بدرجة متوسطة، مهارة الاستخدام الآمن للمعلومات بدرجة مرتفعة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدرجة توفر مهارات التنور المعلوماتي وفق متغير الحصول على شهادة ICDL الصالح المعلمين الحاصلين على الشهادة. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدرجة توفر مهارات التنور المعلوماتي وفق متغير عدد سنوات الخبرة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات استجابات أفراد عينة البحث فيما يتعلق بدرجة توفر مهارات التنور المعلوماتي وفق متغير المؤهل العلمي، لصالح المؤهل الأعلى (الدراسات العليا، ودبلوم التأهيل التربوي).

This research intended to determine the information literacy of teachers in first stage schools of Damascus Governorate, and how changes on (ICDL certification, years of experience, academic qualification) variables effect it. To achieve the aims of the research, a descriptive analytic approach was used by designing a survey consists of 23 phrases distributed among three basic skills (access to Information, information organizing and employing, secure using of information), and a research sample consist of 428 teachers from those in first stage schools of Damascus Governorate. Research concluded to the following results: The availability degree of information literacy of teachers in first stage schools of Damascus Governorate was as following: (access to information skill has medium degree, information organizing and employing has medium degree, secure using of information skill has high degree). There're statistically significant differences between the average responses degrees of statistical sample individuals, regarding the availability degree of information literacy based on ICDL certification variable; in favor of certified teachers. There aren't statistically significant differences between the average responses degrees of statistical sample individuals, regarding the availability degree of information literacy based on years of experience variable. - There're statistically significant differences between the average responses degrees of statistical sample individuals, regarding the availability degree of information literacy based on academic qualification variable; in favor of higher qualification (Postgraduate Education, Educational Habilitation Diploma). There aren't any statistical differences in the availability degree of educational and training programs design skills for postgraduate students in Faculty of Education based on gender variable.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.