المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى اختبار الحوسبة السحابية بأبعادها (الأجهزة المادية السحابية، البرامج والتطبيقات السحابية، النظم وقواعد البيانات السحابية) وأثرها في التعليم الإلكتروني، ولتحقيق أهداف الدراسة تم وضع فرضية رئيسة (لا يوجد أثر للحوسبة السحابية في التعليم الإلكتروني)، واعتمد مقياس الدراسة على مقاييس جاهزة تم تكييفها بالاعتماد على الجانب النظري ليتلائم مع جميع متغيراتها، وجرى إخضاعها لاختبار الصدق والثبات، وقد قام الباحث بتوزيع المقياس وجمع بياناته إلكترونيًا من (66) مفردة يمثلون أعضاء الهيئة التعليمية ومساعديهم في بعض كليات جامعة عدن (كلية الهندسة، كلية الحاسب الآلي، كلية العلوم الإدارية). ولغرض الإجابة على أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها وتحقيق أهدافها تم الاعتماد على الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للتحليل الإحصائي. وتوصلت الدراسة في أهم نتائجها إلى وجود أثر إيجابي معنوي للحوسبة السحابية على التعليم الإلكتروني. وقدمت الدراسة توصيات تمثلت في ضرورة إعطاء الجامعة اهتمام أكبر للتعليم الإلكتروني وتوفير البيئة الملائمة لتبنيه وتعميمه في جميع كليات جامعة عدن لمواكبة متطلبات التعليم الحديثة.
|