ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام نموذج "Whitley"...>الوصف

تأثير استخدام نموذج "Whitley" للتعلم البنائي المدعم بالرسوم فائقة التداخل على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Whitley's Constructivist Learning Model Supported by Highly Interconnected Drawings on the Performance of some Basic Skills in a Physical Education Lesson among Preparatory School Students
المصدر: مجلة الوادي الجديد لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عثمان، محمد عثمان يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Muhammad Othman Younis
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2786-0302
رقم MD: 1501722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الأساسية | التربية الرياضية | طلبة المدارس | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج Whitley | التعلم البنائي المدعم بالرسوم فائقة | تلاميذ المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على تأثير استخدام " تأثير نموذج Whitley للتعلم البنائي المدعم بالرسوم فائقة التداخل على مستوي أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية" ، تحقيقا لأهداف البحث وفروضه استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبية باتباع القياسات القبلية البعدية نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، كما تمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الناصرية التجريبية التابع لإدارة العجوزة التعليمية ، والبالغ قوامها (82) تلميذ، للعام الدراسي 2022/2023م، اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الناصرية التجريبية التابعة لإدارة العجوزة التعليمية للعام الدراسي 2022م/2023م، والبالغ قوامها ( 25 ) تلميذ، من المجتمع الكلي للبحث، كما قام الباحث باختيار عينة استطلاعية قوامها (15) تلميذ من مجتمع البحث، وخارج عينة البحث الأساسية، كذلك قام الباحث باختيار عينة مميزة بلغ قوامها (15) تلميذ من التلاميذ المشاركين بفريق كرة القدم بالمدرسة من مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية ، وذلك لا جراء المعاملات العلمية للمتغيرات "قيد البحث"، وكانت اهم الاستنتاجات البرنامج التعليمي المقترح باستخدام نموذج Whitley للتعلم البنائي المدعم بالرسوم فائقة التداخل كان له تأثير إيجابي على مستوى أداء مهارات كرة القدم "قيد البحث" ، وكانت اهم التوصيات إجراء مزيد من الدراسات والأبحاث تتناول استخدام باستخدام نموذج Whitley للتعلم البنائي المدعم بالرسوم فائقة التداخل في أنشطة رياضية أخرى.

The current research aims to identify the effect of using “the effect of the Whitley model of constructivist learning supported by super-interactive graphics on the performance of some basic skills in a physical education lesson for middle school students.” To achieve the research objectives and hypotheses, the researcher used the experimental method with an experimental design for one experimental group, following pre-postmeasurements. Due to its suitability to the nature of the research, as the research population was represented by the second-grade students in themiddle stage at the Nasiriyah Experimental School of the AgouzaEducational Administration, which consists of (82) students, for the academic year 2022/2023 AD, the researcher chose the research sample intentionally from the second grade students in the middle stage at the Nasiriyah School. The pilot program affiliated with the Agouza Educational Administration for the academic year 2022/2023 AD, consisting of (25) students, from the entire research community. The researcher also selected a reconnaissance sample consisting of (15) students from the research community, and outside the basic research sample. The researcher also selected a distinct sample of It consisted of (15) students participating in the school football team from the research community and outside the main research sample, due to scientific transactions for the variables “under research”. The most important conclusions were that the proposed educational program using the Whitley model of constructivist learning supported by super interactive drawings had a positive impact. At the level of football skills performance “under research”, the most important recommendations were to conduct further studies and research dealing with the use of using Whitley’s constructive learning model supported by superoverlapping graphics in other sports activities.
ISSN: 2786-0302

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.