ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تطوير منهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء نظرية معالجة المعلومات وفعاليته في التحصيل

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الباز، عفت أحمد عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البنا، حمدي عبدالعظيم محمد (مشرف) , محمد، زبيدة محمد قرني (مشرف)
المجلد/العدد: ع122, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1310 - 1345
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير المنهج | نظرية معالجة المعلومات | التحصيل
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03466nam a22002417a 4500
001 2246572
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الباز، عفت أحمد عبدالمنعم  |e مؤلف  |9 650580 
245 |a تطوير منهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء نظرية معالجة المعلومات وفعاليته في التحصيل 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g أبريل 
300 |a 1310 - 1345 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a الهدف من البحث الحالي هو تطوير منهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء نظرية معالجة المعلومات وتعرف فعاليته على التحصيل في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم اعداد قائمة بمبادئ نظرية معالجة المعلومات، واستخدامها في تقويم منهج الكيمياء بالمرحلة الثانوية، وقد أسفرت النتائج إلى وجود قصور في (الأهداف، المحتوى، الأنشطة التعليمية، أساليب والتقويم) في ضوء مبادئ نظرية معالجة المعلومات للصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية؛ لذا قامت الباحثة بتطوير منهج الكيمياء للمرحلة الثانوية في ضوء مبادئ نظرية معالجة المعلومات، ولقياس فعاليته تم اعداد وحدة مطورة في منهج الكيمياء بالصف الأول الثانوي، ودليل المعلم وكراسة النشطة في موضوع الحساب الكيميائي، والاختبار التحصيلي في الكيمياء ، وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي في الكيمياء( للدرجة الكلية وأبعادها) لصالح التطبيق البعدي، وتوصي الباحثة بضرورة الاهتمام من جانب مصممي المناهج ومطوريها بتقويم منهج الكيمياء وتطويره للمرحلة الثانوية في ضوء مبادئ نظرية معالجة المعلومات. 
653 |a العملية التعليمية  |a مادة الكيمياء  |a الأساليب تدريسية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a تطوير المنهج  |a نظرية معالجة المعلومات  |a التحصيل 
700 |a البنا، حمدي عبدالعظيم محمد  |g Albanna, Hamdi Abdulazim Mohamed  |e مشرف  |9 84042 
700 |a محمد، زبيدة محمد قرني  |g Mohammed, Zubaydah Mohammed Qurani  |e مشرف  |9 308366 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 015  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع122, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 122  |x 1110-9777 
856 |u 0089-122-003-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1502813  |d 1502813