ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة ‏التشاركية الناقدة لتنمية التفكير الجغرافي لدى طلاب ‏المرحلة الثانوية الفائقين

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مره، محمد نجيب محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف) , رجب، أماني علي السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع123, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 1737 - 1766
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1502842
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية | التفكير الجغرافي | طلاب المرحلة الثانوية الفائقين | A Proposed Enrichment Program Based on Collaborative Reading | Geographic Thinking | Excellent High School Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03406nam a22002417a 4500
001 2246598
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797519  |a مره، محمد نجيب محمد علي  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة ‏التشاركية الناقدة لتنمية التفكير الجغرافي لدى طلاب ‏المرحلة الثانوية الفائقين 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 1737 - 1766 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية الناقدة لتنمية التفكير الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية الفائقين، ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهجين الوصفي والتجريبي وبناء أداة البحث والمتمثلة في اختبار التفكير الجغرافي، وتمثلت عينة البحث من (60) طالب مقسمة إلى مجموعتين الأولى تجريبية والبالغ عددها من (30) طالب والثانية ضابطة والبالغ عددها (30) طالب، وتوصلت نتائج البحث إلي تحقيق البرنامج الإثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية الناقدة فاعلية في تنمية التفكير الجغرافي لدى طلاب المرحلة الثانوية الفائقين.  |b The current research aimed to identify the effectiveness of my children’s program based on critical shared reading to develop geographical thinking among outstanding secondary school students. To achieve this goal, the descriptive and experimental applications and the research tool, represented by the geographical thinking test, were followed. The research creativity was represented by (60) students divided into two initial groups. Symbolism, which numbered (30) officer-member students, and the results of the research reached the realization of an enrichment program based on effective critical shared reading in developing geographical thinking among outstanding secondary school students. 
653 |a القراءة التشاركية الناقدة  |a التفكير الجغرافي  |a الطلبة الفائقون  |a المرحلة الثانوية 
692 |a برنامج إثرائي مقترح قائم على القراءة التشاركية  |a التفكير الجغرافي  |a طلاب المرحلة الثانوية الفائقين  |b A Proposed Enrichment Program Based on Collaborative Reading  |b Geographic Thinking  |b Excellent High School Students 
700 |a الزيني، محمد السيد متولي منصور  |g Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli  |e مشرف  |9 116569 
700 |a رجب، أماني علي السيد  |g Ragab, Amani Ali Al-Sayed  |e مشرف  |9 399995 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 028  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 003  |m ع123, ج3  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 123  |x 1110-9777 
856 |u 0089-123-003-028.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1502842  |d 1502842 

عناصر مشابهة