ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام أنشطة إثرائية قائمة عل...>مارك

استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية المخططات العقلية لتنمية مهارات التفكير التنسيقي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، الحسين محمد محمد حماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، زبيدة محمد قرني (مشرف) , أبو العز، أحمد عبدالغني (مشرف)
المجلد/العدد: ع123, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 252 - 283
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات العقلية | طرق التدريس | التفكير التنسيقي | الأنشطة العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الإثرائية | المخططات العقلية | التحصيل الدراسي | التفكير التنسيقي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03727nam a22002417a 4500
001 2246845
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 797706  |a إبراهيم، الحسين محمد محمد حماد  |e مؤلف 
245 |a استخدام أنشطة إثرائية قائمة على نظرية المخططات العقلية لتنمية مهارات التفكير التنسيقي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 252 - 283 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية الأنشطة الإثرائية القائمة على المخططات العقلية في تنمية مهارات التفكير التنسيقي : (وصف وملاحظة العلاقات التي تربط بين الأفكار - تحليل الأفكار إلي أجزائها الفرعية - إجراء المقارنة بتحديد الاختلافات - الربط بين الأفكار للتوصل إلي فكره جديدة – السعة التأملية والفحص الدقيق المتأمل للأفكار والوقائع والظواهر)، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في: واختبار التفكير التنسيقي، بالإضافة إلى أدوات المعالجة التجريبية المتمثلة في دليل المعلم، ودليل نشاط الطالب . وتمثلت عينة البحث في عدد من طلاب الصف الأول الثانوي بلغ عددهم (80) طالباً بمدرستين بإدارة منية النصر التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الدقهلية، على أن تكون المجموعة التجريبية من مدرسة الكردي الثانوية المشتركة وعددهم (40) طالباً، والمجموعة الضابطة من مدرسة السيد سويلم الثانوية وعدهم (40) طالباً. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0.05 ≤ α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار التحصيلي الاختبار التفكير التنسيقي لصالح المجموعة التجريبية، توجد علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى دلالة(0.01 α ≤) بين التحصيل الدراسي ومهارات التفكير التنسيقي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. 
653 |a المهارات العقلية  |a طرق التدريس  |a التفكير التنسيقي  |a الأنشطة العلمية 
692 |a الأنشطة الإثرائية  |a المخططات العقلية  |a التحصيل الدراسي  |a التفكير التنسيقي 
700 |9 308366  |a محمد، زبيدة محمد قرني  |e مشرف  |g Mohammed, Zubaydah Mohammed Qurani 
700 |9 59260  |a أبو العز، أحمد عبدالغني  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع123, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 123  |x 1110-9777 
856 |u 0089-123-002-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1503081  |d 1503081 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.