استراتيجية مسرح العرائس لتنمية بعض أبعاد التربية الوقائية للمعاقين عقلياً القابلين للتعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فودة، دانا حامد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف) , أبو شامة، محمد رشدي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع125, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 462 - 481 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
كشف البحث عن توظيف استراتيجية مسرح العرائس كوسيلة تعليمية لتنمية بعض أبعاد التربية الوقائية لدى فئة المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، وذلك استجابة لضعف إدراكهم للمخاطر ونقص مهاراتهم في التعامل مع المواقف اليومية التي قد تهدد صحتهم وسلامتهم. تؤكد الباحثة على أهمية التربية الوقائية لهذه الفئة كونها تسهم في حماية الأطفال من الأخطار اليومية مثل الحروق، السقوط، التسمم، والاختناق، كما تسهم في رفع الوعي الصحي والسلوكي لديهم. يعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، حيث طُبّقت الدراسة على مجموعتين: تجريبية ضُبطت باستراتيجية مسرح العرائس، وضابطة بالطريقة التقليدية. وتركزت أدوات البحث على اختبار مصور للجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس المهارات الوقائية، إضافة إلى دليل للمعلم وقائمة أنشطة مسرحية. توصلت النتائج إلى أن استخدام مسرح العرائس أدى إلى تحسن ملحوظ في كل من الجوانب المعرفية والمهارية لأبعاد التربية الوقائية، مقارنةً بالطريقة التقليدية. كما وُجدت علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين النمو المعرفي والمهاري لدى الأطفال بعد تطبيق البرنامج، مما يدل على تكامل تأثير المسرح في تنمية هذه المهارات بشكل متوازن. وأبرزت الدراسة الأهمية النظرية للعمل من خلال تسليط الضوء على فاعلية التعلم التفاعلي باستخدام العرائس، كما أوصت عملياً بإعداد دليل للمعلمين لتوظيف هذه الاستراتيجية في مدارس التربية الفكرية. ودعت إلى إعادة النظر في مناهج التربية الخاصة لتشمل أدوات واستراتيجيات تراعي احتياجات الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
توظيف مسرح الدمى كمطلب ترويحي لتحسين الكفاءة الاجتماعية لأطفال ذوي الهمم من المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: سالم، إيمان محمد السيد عبدالحميد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي باستخدام مسرح العرائس التعليمي في تحسين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية (القابلين للتعلم) بمنطقة القصيم
بواسطة: مغربى، مكى محمد منشور: (2018) -
التعبير الذاتي باستخدام الرسم للمعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: حجازي، سحر فتحي إبراهيم الخضري منشور: (2022) -
برنامج قائم على توظيف الألعاب المسرحية لتحسين التعامل مع بعض الأزمات البيئية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: خالد، ولاء أحمد حسن منشور: (2022) -
مسرح العرائس في تشيكوسلوفاكيا
بواسطة: السويفى، مختار منشور: (1963)
