ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قائمة الكفايات التكنولوجية لدى مديري التعليم العام بالقرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: List of Technological Competencies for General Education Administrators in the Twenty-First Century
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: حسن، أمينة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Amina Ahmed
مؤلفين آخرين: علام، عمرو جلال الدين أحمد (م. مشارك) , مجاهد، سهام عبدالحافظ (م. مشارك) , عبدالله، سيد عبدالرحمن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 673 - 712
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1503534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط الدعم | الكفايات التكنولوجية للقرن الحادي والعشرين | مديرين المدارس | E-Training | Environment | Educational | Support Patterns
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 03484nam a22002777a 4500
001 2247304
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسن، أمينة أحمد  |g Hassan, Amina Ahmed  |e مؤلف  |9 210112 
245 |a قائمة الكفايات التكنولوجية لدى مديري التعليم العام بالقرن الحادي والعشرين 
246 |a List of Technological Competencies for General Education Administrators in the Twenty-First Century 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية  |c 2024  |g أبريل 
300 |a 673 - 712 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تحددت مشكلة البحث في " وجود بعض المشكلات الإدارية التي تختص بالكفايات التكنولوجية التي تواجه إدارة المدرسة" وأستخدم الباحث كلا من نمطى الدعم الثابت التفصيلي والدعم الثابت الموجز، وتم تقسيم المديرين وعددهم (20) مدير بإدارة الساحل التعليمية إلى مجموعتين تجربتين، ومن أهم النتائج التي توصل الهيا البحث وصول المديرين الذين تدربوا بنمط الدعم الثابت التفصيلي إلى مستويات اعلى من المعرفة والخبرة من المديرين الذين تدربوا بنمط الدعم الثابت الموجز سواء في الجانب المعرفي والأدائي لمهارات الكفايات التكنولوجية للقرن الحادي والعشرين  |b This research sought To understand the relationship between technological competencies For the 21st century And the extent of its development Among the principals of public education schools Using support patterns (Detailed Fixed Support; Brief Fixed Support) The research sample consisted of 20 school principals. From different educational levels. It was randomly divided into two experimental groups. Among the most important results that the researcher reached ,Using the detailed fixed support pattern is better than using the brief flexible support pattern, In developing technological competencies for the - twenty-first century 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الإدارة التعليمية  |a مديرو المدارس  |a الكفايات التكنولوجية 
692 |a أنماط الدعم  |a الكفايات التكنولوجية للقرن الحادي والعشرين  |a مديرين المدارس  |b E-Training  |b Environment  |b Educational  |b Support Patterns 
700 |a علام، عمرو جلال الدين أحمد  |g Allam, Amr Galal Al-Deen Ahmed  |e م. مشارك  |9 365374 
700 |a مجاهد، سهام عبدالحافظ  |g Megahed, Seham Abdel Hafez  |e م. مشارك  |9 305704 
700 |9 797997  |a عبدالله، سيد عبدالرحمن محمد  |e م. مشارك  |g Abdullah, Syed Abdel Rahman Muhammed 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Egyptian Journal of Specialized Studies  |f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ  |l 042  |m ع42  |o 0555  |s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة  |v 000  |x 1687-6164 
856 |u 0555-000-042-018.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1503534  |d 1503534