ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على معايير...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم لتنمية الممارسات المهنية للمعلم وكفاءته الذاتية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء محمد علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed
مؤلفين آخرين: الحنان، طاهر محمود محمد محمد (م. مشارك) , معبد، محمود كمال علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 125 - 140
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1503548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءات التعليمية | التنمية المهنية | الأساليب تدريسية | الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم | الكفاءة الذاتية للمعلم | The Next Generation Social Studies Standards | Teacher Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى: قياس تأثير برنامج مقترح قائم على معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم لتنمية الكفاءة الذاتية للمعلم، وكذلك تحديد العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية للمعلم ومعايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم. وتتمثل في مجموعة من معلمين الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية بإدارة الخارجة التعليمية وعددهم (30) معلم ومعلمة. وتمثلت مواد البحث في إعداد قائمة بمعايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم، قائمة بالكفاءة الذاتية، وفى ضوء ذلك تم إعداد برنامج مقترح قائم على معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم لتنمية الكفاءة الذاتية للمعلم، أما أدوات البحث شملت بناء اختبار معرفي لمعلم الدراسات الاجتماعية قائم على معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم، مقياس الكفاءة الذاتية لمعلم الدراسات الاجتماعية. وتوصل البحث إلى أن تدريب المعلمين على البرنامج القائم على معايير الدراسات الاجتماعية للجيل القادم ساهم في تنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي مجموعة البحث.

The research aims to: measure the impact of a proposed program based on the next generation social studies standards for the development of teacher self-efficacy, as well as determine the correlation between the next generation social studies standards and teacher self-efficacy. It is represented by a group of (30) teachers of social studies at the primary level in the Kharga Educational Administration. The research materials consisted of preparing a list of social studies criteria for the next generation. , a list of self-efficacy, and in light of this, a proposed program was prepared based on social studies standards for the next generation to develop self-efficacy, and the research tools included building a cognitive test for social studies teacher based on social studies standards for the next generation. A measure of self-efficacy for a social studies teacher. The research found that training teachers on the program based on social studies standards for the next generation contributed to the development of their self-efficacy among the teachers of the research group.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.