ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام التدريس المصغر لتحسين...>الوصف

استخدام التدريس المصغر لتحسين تدريس حصص التربية الموسيقية أثناء التربية العملية للطلاب / المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Use of Micro-Teaching to Improve the Teaching of Music Education Lessons during Practical Education for Students / Teachers
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: خليل، عنايات محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Anyait Mohammed Mahmoud
مؤلفين آخرين: عطية، رضوى عبدالرحمن (م. مشارك) , سليمان، فيولا أندراوس بخيت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 1225 - 1245
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1503776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعليم الموسيقى | استراتيجيات التعليم | الأداء المهاري | التأهيل المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس المصغر | التربية الموسيقية | التربية العملية | Micro-Teaching | Music Education | Practical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: والتدريس المصغر أسلوب من أساليب تدريب المعلمين وإعدادهم حيث يطبق على مهارات تعليمية ضرورية ومجددة في موقف صفي مصغر ومع عدد مصغر من التلاميذ ولحصة مصغرة مع إخضاع أداء المتدرب لتقويم المشرف بأدوات تقويم معينة ثم يكرر الأداء إلى أن يبلغ المتدرب المستوى المقبول لأداء المهارة. وتعد التربية العملية ركناً أساسيا من أركان برامج إعداد المعلمين، وهي كل ما يؤثر في تكوين شخصية الطالب/المعلم تربويا لأنها الفترة التي يسمح فيها لطلاب كليات التربية بالتحقق من صلاحية عملية إعدادهم النظري تحت إشراف وتوجيه مربين مؤهلين من كلية الإعداد ومدرسة التطبيق منفصلين أو معا.

Micro-teaching is a method of training and preparing teachers, as it is applied to necessary and renewed educational skills in a mini-classroom situation and with a mini-number of students and a mini-session, subjecting the trainee's performance to the supervisor's evaluation with specific evaluation tools, then the performance is repeated until the trainee reaches the acceptable level of skill performance.Practical education is considered an essential pillar of teacher preparation programs, so it is viewed as an integrated program that is equivalent in importance to theoretical study in the college, and it is all that affects the formation of the personality of the student / teacher educationally because it is the period in which students of colleges of education are allowed to verify the validity of their theoretical preparation process under Supervision and guidance of qualified educators from the College of Preparation and the School of Application, separately or together
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.