ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ما وراء الدافعية لدى مرتفعي وم...>مارك

ما وراء الدافعية لدى مرتفعي ومنخفضي الضجر الأكاديمي من طلبة الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصار، سالي أشرف رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبده، عبدالهادي السيد (م. مشارك) , عبدالعزيز، نجلاء عبدالمحسن عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 369 - 394
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1504125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانفعالات الأكاديمية | الأداء الأكاديمي | التحصيل الطلابي | الانحراف السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضجر الأكاديمي | ما وراء الدافعية | طلبة الجامعة | Academic Boredom | Meta Motivation | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03164nam a22002417a 4500
001 2247846
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 798417  |a نصار، سالي أشرف رمضان  |e مؤلف 
245 |a ما وراء الدافعية لدى مرتفعي ومنخفضي الضجر الأكاديمي من طلبة الجامعة 
260 |b جامعة المنوفية - كلية التربية  |c 2023  |g سبتمبر 
300 |a 369 - 394 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أُجري البحث علي عينة أساسية قوامها (300) طالبًا وطالبة بجامعة المنوفية, وذلك بهدف الكشف عن الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الضجر الأكاديمي في مستوي ما وراء الدافعية, واعتمدت الباحثة علي مقياس فاطمة خشبة, عفاف البيديوي (2020) لقياس الضجر الأكاديمي ومقياس ما وراء الدافعية عبير المومني (2020) وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) الإحصائي فأشارت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح مجموعة منخفضي الضجر الأكاديمي في ما وراء الدافعية, وإلي عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في الضجر الأكاديمي راجعة للجنس, وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية والأفكار البحثية المقترحة.  |b The research occurred on a principal sample composed of (300) male & female at menoufia University to reveal their difference between the highest and lowest Academic Boredom in Meta-motivation and the researcher depended on a scale( prepared by: Fatima Khasbah ,Afaf Al – Budaiwi ,2020 ) to academic boredom and scale (prepared by : Abier Almomini , Hamza al –Rababaa, 2020) to meta-motivation and the data was analyzed using the (SPSS) statistical program. The results referred to there are significant differences according academic boredom low in metamotivation and there was no significant differences according to gender, and in light of this, a set of educational recommendations and proposed research ideas were presented. 
653 |a الانفعالات الأكاديمية  |a الأداء الأكاديمي  |a التحصيل الطلابي  |a الانحراف السلوكي 
692 |a الضجر الأكاديمي  |a ما وراء الدافعية  |a طلبة الجامعة  |b Academic Boredom  |b Meta Motivation  |b University Students 
700 |a عبده، عبدالهادي السيد  |g Abdo, Abdelhady Elsayed  |e م. مشارك  |9 270640 
700 |9 675015  |a عبدالعزيز، نجلاء عبدالمحسن عبدالمنعم  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ  |l 003  |m مج38, ع3  |o 0263  |s مجلة كلية التربية  |v 038  |x 2357-0628 
856 |u 0263-038-003-024.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1504125  |d 1504125 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.