العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Applying Professionalism on Employees’ Performance in Governmental Organizations: A Field Study on Administrative Employees at King Abdulaziz Hospital -Jeddah |
---|---|
المصدر: | المجلة العربية للإدارة |
الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية |
المؤلف الرئيسي: | الشريف، خلود نايف آل غالب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sherif, Khlood Nayef Al-Ghalib |
المجلد/العدد: | مج43, ع1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | مارس |
الصفحات: | 243 - 256 |
ISSN: |
1110-5453 |
رقم MD: | 1505003 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاحترافية المهنية | احترافية المنظمة | الاحترافية الشخصية | أداء العاملين في المنظمات الحكومية | Career Professionalism | Organizational Professionalism | Personal Professionalism | Employees’ Performance
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق الاحترافية بأبعادها الثلاثة (الشخصية، المهنية، احترافية المنظمة) على أداء العاملين من وجهة نظر الموظفين الإداريين في مستشفى جامعة الملك عبد العزيز بجدة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (223) من أصل (532) موظفا إداريا متمثلة في موظفي المستشفى، وتم اختيار العينة بشكل عشوائي بسيط، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: هناك مستوى عال من تطبيق الاحترافية الشخصية والمهنية واحترافية المنظمة على أداء العاملين في مستشفى جامعة الملك عبد العزيز، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق في استجابات أفراد العينة نحو أثر تطبيق الاحترافية الشخصية على أداء العاملين تعزى لمتغير العمر فقط، بينما لا يوجد فروق في استجابات أفراد العينة نحو أثر تطبيق الاحترافية المهنية واحترافية المنظمة يعزى لمتغير (العمر والمؤهل التعليمي وسنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية). وتم تقديم عدة توصيات منها تنمية سمات الاحترافية الشخصية منذ الصغر من خلال غرس القيم وتحديد نقاط الضعف والقوة لدى الموظف وتنميتها من خلال وضع نموذج لتقييم الأداء، وتنمية المهارات الوظيفية والاحترافية المهنية من خلال تقديم دورات متخصصة، وتشجيع الموظفين على الأداء الاحترافي من خلال وضع نظام عادل ومتنوع للحوافز تتناسب مع حاجات الفرد العامل، وتشجيع فرص التطور الذاتي وتحفيز العاملين على تحسين قدراتهم التعليمية وخبراتهم، من خلال توفير منح دراسية داخلية أو خارجية. This study aimed to reveal the impact of (personal, career, organization) professionalism on the performance of administrative employees at King Abdulaziz Hospital in Jeddah. It was based on the descriptive analytical approach; the questionnaire was used as a data collection tool. It was applied to a sample of (223) out of (532) employees working at the Hospital. The sample was randomly selected and the data was statistically processed by using SPSS. The study found several results, the most important is: There is a high level of applying personal, career and organizational professionalism on Employees’ Performance at King Abdulaziz University Hospital. It also showed a relationship between the variables of the study -the impact of personal professionalism and employees’ performance- due to the variable of age. However, there was no relationship between the variables of the study – the impact of (career and organization) professionalism and employees’ performance - due to the variables of (age, qualifications, years of experience and the number of training courses). Several recommendations were submitted, including: Developing personal professionalism traits from a young age by inculcating values, identifying weakness and strength sides of the employee to enhance them through creating a suitable model for performance appraisal, enhancing job skills and professional skills through providing specialized courses, developing a fair and varied system of incentives corresponding with the needs of the working individual in order to encourage employees to perform professionally, and providing internal or external scholarships for employees to motivate self-development and improving employees educational capabilities (qualifications) and experiences. |
---|---|
ISSN: |
1110-5453 |