ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية تطبيق التليجرام باستخدام الصف المقلوب المدعم إلكترونياً على تعلم بعض المهارات الحركية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Telegram Application Using the Electronically Supported Flipped Classroom on Learning some Motor Skills in a Physical Education Lesson for Middle School Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمود علي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Wahab, Mahmoud Ali Mahmoud
المجلد/العدد: ع102, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 64 - 99
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1505887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 01601nam a22002057a 4500
001 2249486
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 793021  |a عبدالوهاب، محمود علي محمود  |e مؤلف  |g Abdel-Wahab, Mahmoud Ali Mahmoud 
245 |a فاعلية تطبيق التليجرام باستخدام الصف المقلوب المدعم إلكترونياً على تعلم بعض المهارات الحركية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية 
246 |a The Effectiveness of the Telegram Application Using the Electronically Supported Flipped Classroom on Learning some Motor Skills in a Physical Education Lesson for Middle School Students 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2024  |g يناير 
300 |a 64 - 99 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الصف المقلوب  |a تطبيق التليجرام  |a التربية الرياضية  |a المهارات الحركية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 002  |m ع102, ج2  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 102  |x 2682-1966 
856 |u 0495-102-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1505887  |d 1505887 

عناصر مشابهة