برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالمشروعات "PBL" في ضوء مدخل التعليم الأخضر لتنمية بعض مهارات ريادة الأعمال وأثره في تنمية الوعي البيئي المستدام لدى طالبات التربية الخاصة بالطفولة المبكرة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | البرقي، إيمان فؤاد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albarqi, Iman Fouad Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج56, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 591 - 664 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1506472 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات ريادة الأعمال | استراتيجية التعلم بالمشروعات | مدخل التعليم الأخضر | الوعي البيئي المستدام | طلاب التربية الخاصة في مرحلة الطفولة | Entrepreneurship Skills | Based on the Project Learning "PBL" Strategy | Green Education Approach | Sustainable Environmental Awareness | Childhood Special Education Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
35
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات ريادة الأعمال وأثره في تنمية الوعي البيئي المستدام باستخدام برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالمشروعات (PBL) في ضوء مدخل التعليم الأخضر، ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة وقياس قبلي- بعدي وتمثلت عينة البحث في (٤١) من طالبات التربية الخاصة بالطفولة المبكرة وتمثلت أدوات البحث التعليمية في قائمة مهارات ريادة الأعمال والبرنامج المقترح، وتمثلت الأدوات القياسية في اختبار مهارات ريادة الأعمال وبطاقة ملاحظة مهارات ريادة الأعمال، واستبانة الوعي البيئي المستدام بمكوناته الثلاثة (المعرفي- الوجداني- المهاري) وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية التعلم بالمشروعات (PBL) في ضوء مدخل التعليم الأخضر في تنمية بعض مهارات ريادة الأعمال والوعي البيئي المستدام لدى طالبات التربية الخاصة بالطفولة المبكرة. The current research aimed to develop some entrepreneurship skills and its impact on developing sustainable environmental awareness using a program based on the project learning (PBL) strategy in light of the green education approach. To achieve this, the research used the experimental method with a quasi-experimental design for one experimental group and a pre-post measurement, and the sample was Research on (41) female early childhood special education students. The educational research tools were the list of entrepreneurship skills and the proposed program. The standard tools were the entrepreneurship skills test, the entrepreneurship skills note card, and the sustainable environmental awareness questionnaire with its three components (cognitive- emotional- skills). The results of the research resulted in the effectiveness of the program based on the project learning (PBL) strategy in light of the green education approach in developing some entrepreneurship skills and sustainable environmental awareness among early childhood special education students. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي لتنمية مهارات ريادة الأعمال لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء رؤية مصر 2030 وأثره في تحسين اتجاههن نحو المستقبل
بواسطة: عبدالسيد، منال أنور سيد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالمشروعات لتنمية الوعي المهني في الطفولة المبكرة
بواسطة: حمادة، سلوى علي منشور: (2020) -
وعي طالبات الثانوي العام بالمهارات الإدارية للمشروعات متناهية الصغر في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: محمود، داليا علي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج أنشطة متكاملة لتنمية مفاهيم ريادة الأعمال وأثره على تحسين الذات الإيجابية لدى عينة من أطفال الحالات الخاصة: دراسة مقارنة
بواسطة: خوندنة، أحلام بنت عادل عبدالوهاب منشور: (2024) -
تعزيز ثقافة ريادة الأعمال في ضوء متطلبات سوق العمل وخبرات بعض الدول لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا: تصور مقترح
بواسطة: عبدالواحد، إيمان عبدالحكيم الرفاعي منشور: (2024)
