تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>استراتيجية مقترحة لتطوير الأدا...>الوصف

استراتيجية مقترحة لتطوير الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة بجمهورية مصر العربية في ضوء مدخل التراصف الاستراتيجي

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Strategy for Developing School Performance at the General Secondary Stage in the Arab Republic of Egypt in Light of the Strategic Alignment Approach
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، أميرة سمير علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 281 - 438
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء المؤسسي | استراتيجيات التطوير | التوافق الاستراتيجي | الإبداع الإداري | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة | تطوير الأداء المدرسي | المدارس الثانوية العامة | التراصف الاستراتيجي | Proposed Strategy | School Performance Development | Public Secondary Schools | Strategic Alignment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التوصل إلى استراتيجية مقترحة لتطوير الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مدخل التراصف الاستراتيجي، حيث استعان البحث بإجراءات المنهج الوصفي؛ لمناسبته لموضوع البحث، حيث تم عرض الأسس النظرية لتطوير الأداء المدرسي من حيث مفهومه أهدافه، أهميته، أبعاده، ومتطلباته، وكذلك عرض الأسس النظرية للتراصف الاستراتيجي من حيث مفهومه، خصائصه، أهميته، أنواعه، أبعاده، ومتطلباته، ودوره في تطوير الأداء المدرسي، وأيضا تشخيص واقع الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة باستخدام أسلوب التحليل البيئي الرباعي (تحليل سوات)؛ لاستخراج نقاط القوة والضعف في البيئة الداخلية لأبعاد الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة، وأهم الفرص المتاحة والتهديدات المفروضة من البيئة الخارجية. وقد تبين من هذا التحليل لأبعاد الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة أنه يعاني الكثير من نقاط الضعف والقليل من نقاط القوة، والقليل من الفرص المتاحة والكثير من التهديدات التي تعوق تطوير أدائه، ثم قامت الباحثة بتحديد البدائل الاستراتيجية باستخدام تحليل سوات، ثم اختارت البديل الاستراتيجي المناسب وهو استراتيجية (الضعف، التهديدات)، وبناء على هذه الاستراتيجية تم صياغة استراتيجية مقترحة لتطوير الأداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء مدخل التراصف الاستراتيجي.

The current research aimed to come up with a proposed strategy for developing school performance in the general secondary stage in light of the strategic alignment approach. where the research used the procedures of the descriptive approach; Due to its suitability to the subject of the research, the theoretical foundations for developing school performance were presented in terms of its concept, objectives, importance, dimensions, and requirements, as well as the theoretical foundations of strategic alignment were presented in terms of its concept, characteristics, importance, types, dimensions, requirements, and its role in developing school performance. Also, diagnosing the reality of school performance in the general secondary stage using the (SWOT analysis) method To extract the strengths and weaknesses in the internal environment of the dimensions of school performance in the general secondary stage, and the most important available opportunities and threats imposed by the external environment. It has become clear from this analysis of the dimensions of school performance in the general secondary stage that it suffers from many weaknesses, few strengths, few available opportunities, and many threats that hinder the development of its performance. Then the researcher identified the strategic alternatives using SWOT analysis, and then chose the appropriate strategic alternative, which is Strategy (weakness, threats), Based on this strategy, aproposed strategy was formulated to develop school performance at the general secondary stage in light of the strategic alignment approach.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.