ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس العلوم باستخدام ن...>الوصف

فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج وايت وجنستون "PEOE" ونموذج التعلم ثنائي الموقف "DSLM" في تنمية مهارات الاستقصاء العلمي والتفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل فرحان، إبراهيم أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Farhan, Ibrahim Ahmed Ibrahim
المجلد/العدد: ع18, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 214 - 296
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نماذج التدريس | مهارات التفكير العليا | الاستقصاء العلمي | مادة العلوم | طلبة التعليم المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج وايت وجنستون | نموذج التعلم ثنائي الموقف | تدريس العلوم | مهارات الاستقصاء العلمي | التفكير عالي الرتبة | White and Gunston Model (PEOE) | Dual-Situational Learning Model (DSLM) | Teaching Science | Scientific Inquiry Skills | Higher-Order Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.