التفاعل بين نمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك "إيماءات مخادعة / إيماءات الوجه" ومستوى الانتباه وأثره في تنمية مهارات الإدراك البصري لدي أطفال ما قبل المدرسة
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، سلوى فتحي محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، رانيا إبراهيم (م. مشارك) , إبراهيم، كاميليا محمد مختار (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 475 - 508 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1506872 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوكيل الافتراضي المتحرك | إيماءات مخادعة | إيماءات الوجه | الإدراك البصري
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| LEADER | 03276nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2250567 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a المصري، سلوى فتحي محمود |g EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud |e مؤلف |9 167804 | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك "إيماءات مخادعة / إيماءات الوجه" ومستوى الانتباه وأثره في تنمية مهارات الإدراك البصري لدي أطفال ما قبل المدرسة | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 475 - 508 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين أنماط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك (إيماءات مخادعة/ إيماءات الوجه)، ومستوى الانتباه (المرتفع/ المنخفض) على مهارات الإدراك البصري لدى أطفال ما قبل المدرسة، تم تصميم معالجتين تجريبيتين وفقاً لمتغير نمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك، وتمثلت أدوات البحث في مقياس لمهارات الإدراك البصري، وتكونت عينة الدراسة من ٨٠ طفل/ة من أطفال ما قبل المدرسة، تم تقسيمها إلى أربعة معالجات تجريبية وفق التصميم التجريبي للبحث، وبمعالجة نتائج البحث باستخدام أسلوب تحليل التباين ثنائي الاتجاه أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي تعرضت لنمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك (إيماءات مخادعة) فيما يتعلق بالإدراك البصري، وتفوق الأطفال ذو المستوى الانتباه المرتفع على الأطفال ذو مستوى الانتباه المنخفض في الإدراك البصري بصرف النظر عن نمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك المستخدم، كما أشارت النتائج إلى وجود أثر دال للتفاعل بين نمط عرض الوكيل الافتراضي المتحرك ومستوى الانتباه. | ||
| 653 | |a الوكيل الافتراضي |a تكنولوجيا التعليم |a الإدراك البصري |a تعابير الوجه |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a الوكيل الافتراضي المتحرك |a إيماءات مخادعة |a إيماءات الوجه |a الإدراك البصري | ||
| 700 | |a أحمد، رانيا إبراهيم |g Ahmed, Rania Ibrahim |e م. مشارك |9 418816 | ||
| 700 | |9 800163 |a إبراهيم، كاميليا محمد مختار |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 002 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 015 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-015-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1506872 |d 1506872 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط عرض الإيماءات بالوكيل التربوي (المجازية - المخادعة - وبدون) في بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الويب من خلال منصة "إدمودو" وأثرها على تنمية التحصيل ومستوى الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إسماعيل، وئام محمد السيد منشور: (2019) -
تعابير الوجه اللغة الأكثر عالمية بين اللغات
بواسطة: موسون، اليزابيث منشور: (1998) -
التفاعل بين نمط عرض الكائنات الرقمية "صورة / فيديو" ببيئة الواقع المعزز ومستويات الذاكرة البصرية وأثره في تنمية السلوكيات الإيجابية ومتعة التعلم لدى طفل الروضة
بواسطة: الجابري، أميرة عبدالحميد حسن منشور: (2024) -
العلاقة بين نمط الخرائط الذهنية الرقمية التشاركية بالفصل الافتراضي المعكوس ومستوى الكفاءة الاجتماعية الإلكترونية وأثرها على تنمية التفكير البصري ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب علوم الحاسب
بواسطة: غانم، حسن دياب علي منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين نمط التحكم في الوكيل الافتراضي ومستوى الانغماس في بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمقصود، ناهد فهمي منشور: (2019)
