تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح قائم على التعلم ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على التعلم النشط باستخدام محفزات الألعاب الرقمية لتنمية المفاهيم الدينية ودافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الحملي، إيناس علي عبدالسميع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhamli, Inas Ali Abdulsamia
المجلد/العدد: ع275
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 9 - 72
ISSN: 2535-2113
رقم MD: 1506881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | الألعاب الرقمية | طلبة المدارس | المفاهيم الدينية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | محفزات الألعاب الرقمية | تنمية المفاهيم الدينية | دافعية التعلم | Active Learning | Digital Game Stimuli | Developing Religious Concepts | Learning Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النشط باستخدام محفزات الألعاب الرقمية لتنمية المفاهيم الدينية ودافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتمثل منهج البحث الحالي في الخطوات والإجراءات البحثية والمنهجية التي استخدمتها الباحثة، وتم إعداد برنامج مقترح قائم على التعلم النشط باستخدام محفزات الألعاب الرقمية، واختيار مجموعتين (الضابطة- التجريبية) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة مدرسة السلام الرسمية التجريبية بإدارة شمال السويس التعليمية، وتم إعداد اختبار تنمية مفاهيم دينية، ومقياس دافعية التعلم، وكتيب إرشادي للتلاميذ، وإعداد دليل للمعلم، وتم التطبيق خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2023م/2024م، وقد جمعت الدراسة بين المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتوصل البحث إلى أهم النتائج وهي: - أن البرنامج المقترح القائم على التعلم النشط باستخدام محفزات الألعاب الرقمية ذات حجم تأثير كبير في تنمية المفاهيم الدينية. - أن استخدام بيئة محفزات الألعاب الرقمية ساهمت في تنمية المفاهيم الدينية ودافعية التعلم لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.

The research aimed to identify the effectiveness of a learning-based program that uses stimulating digital games to develop religious and learning-motivated concepts among beginner students, and as an actual curriculum in following up on the research and methodology used by the researcher. A basic learning program was prepared using digital stimuli, two groups (control- Experimental) of fourth-grade primary school students at the Official Game for Safety Experimental School, North Suez Educational Administration, preparing a test for developing religious concepts, and a measure of motivation to learn, A guidance booklet for students, and a teacher’s guide was prepared, and it was implemented during the second semester of the academic year 2023/2024 AD. The study combined the descriptive approach and the quasi-experimental approach. The research reached the most important results, which are: - The proposed program based on active learning using digital game stimuli has a significant impact on developing religious concepts. - The use of a stimulating environment of digital games contributed to the development of religious concepts and learning motivation among fourth-grade primary school students.
ISSN: 2535-2113

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.