يجب تسجيل الدخول أولا
منهج 2.0 كمدخل لتنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة باستخدام استراتيجية المحطات التعليمية
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | الشافعي، رباب عبده محمد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج59, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 17 - 73 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1506904 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| ISSN: |
2090-3847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على استراتيجية العب و تعلم في تنمية الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة
بواسطة: العربي، ألفت عبدالله إبراهيم منشور: (2013) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مؤشرات الموهبة لدى طفل الروضة
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2019) -
برنامج تعليمي لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والوعي البيئي لدى أطفال الروضة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
بواسطة: العجمي، صفية جزر القطب منشور: (2022) -
بعض المتغيرات المسهمة في تباين الذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة
بواسطة: طه، هيام طه محمد منشور: (2016) -
الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى أطفال الروضة في مدينة الرياض
بواسطة: الحلو، بسمة سليمان منشور: (2015)
