تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > استراتيجية مقترحة قائمة على ال...>الوصف

استراتيجية مقترحة قائمة على الأسلوبية لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، رانيا سعيد عبدالحكم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطا، إبراهيم محمد (مشرف) , الهواري، أمير صلاح سيد (مشرف) , محمد، محمد عويس القرني إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع18, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 199 - 230
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1506980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | مادة اللغة العربية | مهارات الكتابة | طلبة الثانوية العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مقترحة قائمة على الأسلوبية | الكتابة الإقناعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الأسلوبية في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية؛ وتحددت مشكلة البحث في ضعف مستوى طلاب الصف الأول الثانوي العام في الكتابة الإقناعية وللوصول إلى هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الكتابة الإقناعية؛ واختبار لمهارات الكتابة الإقناعية لديهم؛ وكتاب الطالب؛ ودليل المعلم في البحث الحالي؛ وتكونت عينة البحث من (80) طالبا وطالبة بواقع فصلين احدهما مجموعة تجريبية وعددهم (40) وآخر كمجموعة ضابطة وعددهم (40)؛ ورصدت النتائج وتم معالجتها إحصائيا وأكدت النتائج على فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الكتابة الإقناعية؛ وعليه فقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات بناء على ما تم التوصل إليه من نتائج.

The current research aimed to identify the effect of using A proposed strategy based on stylistics for developing persuasive writing skills among secondary school students. the research problem was identified in the weak level of students in the first year of general secondary school in persuasive writing skills. to reach this goal, a list of the persuasive writing skills and a test for measuring persuasive writing skills, a key to correcting the test, a student 's book, and a teacher's guide in the current research. The research sample consisted of (80) students. thesample was divided into an experimental group(40), and control group(40) ,the results were monitored and treated statistically. the results confirmed the effectiveness of the proposed strategy based on stylistics for developing persuasive writing skills, and therefore the research presented a set of recommendations and proposals based on the results reached.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.