فعالية توظيف مراحل التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الدافعية للإنجاز الأكاديمي لطالبات قسم رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، أماني خميس محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Osman, Amany Kahmess Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج14, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 169 - 210 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1507963 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Brain- Based Learning | Motivation for Academic Achievement | Early Childhood Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2090-3847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا وخفض التلكؤ الأکاديمي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: إبراهیم، رباب صلاح الدین إسماعیل منشور: (2017) -
فعالية استراتيجيات التعلم النشط في تحسين التحصيل الأكاديمي ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
بواسطة: عثمان، أماني خميس محمد منشور: (2024) -
أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تحسين تقدير الذات والدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: العارضة، محمد عبدالله جبر منشور: (2017) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تنمية الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: جاد الله، هند هاشم عبدالرحيم منشور: (2021) -
التدريس باستخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: الورفلي، فايدة أمحمد سالم منشور: (2017)
