أثر برنامج تدريبي قائم على مدخل STEM التكاملي في تنمية التفكير الريادي والثقافة العلمية للطالبة المعلمة شعبة رياض الأطفال بكلية التربية
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عبير عبدالصمد بيومي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Baioumy, Abeer Abdelsamad |
| المجلد/العدد: | مج14, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 211 - 274 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 1507975 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدخل STEM التكاملي | التفكير الريادي | الثقافة العلمية | Integrated STEM Approach | Entrepreneurial Thinking | Scientific Culture
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| ISSN: |
2090-3847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إدخال أسلوب التدريس المصغر في برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال على تنمية بعض مهارات التدريس والأداء التدريسي للطالبة / المعلمة دراسة بأسلوب تحليل التفاعل اللفظي
بواسطة: أمين، إيمان زكي محمد منشور: (2002) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات ومعالجتها في تنمية عادات العقل لدى طفل الروضة
بواسطة: محمد، إيمان السعيد إبراهيم منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الممارسات التأملية في تنمية التفكير التأملي وتحسين الأداء التدريسي للطلاب المعلمين شعبة رياضيات بكلية التربية
بواسطة: محمد، فايزة أحمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي للطالبة/المعلمة برياض الأطفال قائم علي الألعاب اللغوية لتنمية مهارات اللغة لدي طفل الروضة
بواسطة: رضوان، إسلام محمد السباعي منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى الطالبة المعلمة بكليات رياض الأطفال
بواسطة: شاهين، يحيى زكريا عبدالعاطى عطية منشور: (2019)
