نمط تقديم الأنشطة التعليمية "التشاركية - التنافسية" ببيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | ضوي، هدير خالد منصور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (مشرف) , أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي (مشرف) , عبدالعليم، رجائي علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 74 - 107 |
| ISSN: |
1687-3521 |
| رقم MD: | 1509048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | الأنشطة التعليمية | مهارات الإدارة الذاتية للمعرفة | Augmented Reality | Educational Activities | Self-Management Skills of Knowledge
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| ISSN: |
1687-3521 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اختلاف أسلوب التعليم "التشاركي/ التنافسي" في بيئة تعلم قائمة على الألعاب التعليمية بتقنية الواقع المعزز وأثره على تنمية مهارات البحث في نظم استرجاع المعلومات والحاجة للمعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، إكرام فاروق وهبة منشور: (2022) -
أثر نمط الأنشطة التشاركية والتعاونية في بيئة التعلم الإفتراضية على مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، بسمة إبراهيم منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة ومستوى تقديم المساعدة ببيئة التعلم المصغر في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: عبدالجواد، أبو بكر ياسين محمد منشور: (2023) -
تصميم استراتيجية مقترحة لحشد المصادر الإلكترونية "التنافسي والتشاركي" قائمة على المشروعات ببيئة تعلم اجتماعي عبر الويب وأثرها على تنمية التحصيل وجودة إنتاج المشروعات التعليمية والذكاء الجمعي لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2024) -
التفاعل بين نمط السقالات التعليمية ومستوى تقديمها وأسلوب التعلم في نظام إدارة التعلم الإلكتروني(موودل) وأثره على تنمية مهارات صيانة الحاسب الآلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2018)
