تحليل بعدي لنتائج بعض الدراسات العربية في مجال البرامج التدريبية القائمة على نموذج الاستجابة للتدخل المقدمة لذوي صعوبات التعلم في الفترة "2013-2023 م."
| العنوان بلغة أخرى: |
A Meta-Analysis of the Results of some Arab Studies in the Field of Training Programs Based on the Intervention Response Model Provided to People with Learning Disabilities in the Period "2013-2023" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | حفني، علي ثابت إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hefni, Ali Thabet Ibrahim |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 411 - 498 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 1510175 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات التعلم | نموذج الاستجابة للتدخل | تحليل بعدي | Learning Disabilities | Response to Intervention | Meta-Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01518nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2253966 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حفني، علي ثابت إبراهيم |g Hefni, Ali Thabet Ibrahim |e مؤلف |9 502576 | ||
| 245 | |a تحليل بعدي لنتائج بعض الدراسات العربية في مجال البرامج التدريبية القائمة على نموذج الاستجابة للتدخل المقدمة لذوي صعوبات التعلم في الفترة "2013-2023 م." | ||
| 246 | |a A Meta-Analysis of the Results of some Arab Studies in the Field of Training Programs Based on the Intervention Response Model Provided to People with Learning Disabilities in the Period "2013-2023" | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 411 - 498 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a البرامج التدريبية |a صعوبات التعلم |a التحليل الإحصائي | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |a نموذج الاستجابة للتدخل |a تحليل بعدي |b Learning Disabilities |b Response to Intervention |b Meta-Analysis | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 008 |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah |l 047 |m ع47 |o 1484 |s مجلة التربية الخاصة |t Journal of Special Education |v 000 |x 2356-7996 | ||
| 856 | |u 1484-000-047-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1510175 |d 1510175 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق نموذج الاستجابة للتدخل للتعرف على التلميذات ذوات صعوبات التعلم من وجهة نظر معلماتهن
بواسطة: الخلف، صالحة بنت محمد منشور: (2023) -
مدى فاعلية برنامج تشخيصي علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: محمد، فاضل عباس مهدي منشور: (2010) -
فاعلية برنامج قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين الأداء المعرفي لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: بوصخر، حوراء عبدالرضا علي منشور: (2014) -
فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تحسين المرونة المعرفية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: توفيق، شيماء الحاج محمد محمود منشور: (2021) -
الأنشطة اللاصفية ودورها في تفعيل الحياة المدرسية من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية على معلمي ابتدائية بوشنافة مريم وبن ساعد إلهام بمدينة الجلفة
بواسطة: قطاف فطيمة، الزهرة منشور: (2023)
